“園長媽媽……園長媽媽……”

伴隨著一聲聲稚氣的呼喚，園長朱紅梅微笑著來到幾個孩子中間。她彎下身來，拍拍這個，摸摸那個：“熱不熱、活動完喝水了沒有？”“喝過啦！”孩子們揚起的小臉上滿是開心和滿足。

走進市直屬機關幼兒園，仿佛置身于一個溫馨自在的大家庭。這里有歡聲笑語，這里有花草芬芳，每一朵花兒都在愛的呵護下盡情生長、綻放。

愛心滿滿

認真對待每一個學生

“我是陳若儀，老師您可能不記得我了……”5月19日，正在開會的朱紅梅收到了一則短信，來自一名曾在咸寧市直屬機關幼兒園就讀、如今已經大學畢業學生。

看著手機里的短信，雖然已經過了20年，當年的一切仿佛歷歷在目。

23年前，18歲的朱紅梅來到咸寧市直屬機關幼兒園，成為了一名幼兒教師，從那時起，她的一切就緊緊地和孩子們聯系在了一起。

1999年，一名智障的特殊孩子來到了班上。孩子母親拉著手一次又一次的拜托，她只說了一句話“請您放心！”。

從那天起，這名孩子就被朱紅梅放在了心上。剛來時，孩子不和任何人說話，她一次又一次找機會和孩子聊天，孩子理都不理就跑開了，但她并不灰心，每天一有時間就堅持和他親近。

直到有一天，孩子背了一個新書包，朱紅梅摸著他的頭，笑瞇瞇地說：“喲！這書包可真是漂亮！能告訴我是誰買的嗎？”一個很小的聲音在她耳邊響起“是媽媽！”

從那天起，朱紅梅和孩子之間的談話就多了起來，孩子的臉上也有了笑容。生活上，朱紅梅耐心細致地照顧他，教育別的孩子不能瞧不起他，要幫助他；活動中，朱紅梅也并不因為對方是特殊兒童就放棄，哪怕同樣的事情她可能要教十遍……

一天又一天，朱紅梅摸著孩子的頭，握著孩子的手，溫暖著對方……畢業時，孩子母親再一次拉著她的手感謝了一遍又一遍。

為了了解孩子們在家的情況，積極宣傳科學的育兒知識，朱紅梅總是在下班后進行家訪，經常回到家里已經是夜里十一點。不少家長在留言本上寫道：“我對您的這種敬業精神深感欽佩！”

如今最早一批的學生都已紛紛畢業工作，不少人來到市直屬機關幼兒園故地重游，帶著花來看望朱紅梅……

鉆研業務

做一名專家型的教師

晚上10點，夜已深了，幼兒園辦公樓二樓的燈還亮著，朱紅梅正在電腦桌前敲打著，研究課題，撰寫開題報告。因長期過度用眼，原本擁有1.5視力的她提前患上了老花眼，不得不將手機、電腦的字體調得更大些。

“幼教的成就感來源于孩子和家長的認可。”這是朱紅梅常掛在嘴邊的一句話。她始終不忘認真學習，及時反思，不斷更新教育理念，創新教學方式，以提高自己的專業素質。

為此，朱紅梅一邊帶班，一邊利用一切空余時間自學。有時是在中午，趁著班上的小朋友都午睡了，她就悄悄拿起手邊的書籍；有時是在夜深人靜的晚上，大家早已下班回家，她還在燈下認真研讀……

利用電教手段學習節奏；通過體育活動來進行社會領域教學；將科學活動和藝術活動相結合……這些年，她不斷進行教法創新，曾榮獲全國幼兒學習科學現場課三等獎、省第六屆黃鶴美育優質課一等獎、省幼兒園青年教師優質課競賽一等獎，咸寧市優質課競賽一等獎。

實踐的同時，她積極撰寫論文和案例。所撰寫的教學案例《紙真好玩——說明性閱讀活動》榮獲國家級一等獎，并應邀在全國幼教峰會上進行交流。《多感官通道個性化表達》發表在全國核心期刊《早期教育》上；二十多篇論文案例獲得省、市競賽一等獎……

不同階段，朱紅梅都對自己有著不同的要求。從“做一個合格的教師”到“做一個反思型的教師”，她現在對自己的期望是“做一名專家型的教師”，通過科研工作促進自己專業成長。

2011年3月，由她主持的湖北省學前教育專業委員會“十一五”重點課題《自然資源在幼兒藝術教育中的應用研究》獲得省級一等獎，個人也被評為“湖北省基礎教育科研之星”。2015年12月所主持的十二五課題《自然資源中游戲材料的開發與運用研究》獲得中國學前教育研究會二等獎和湖北省一等獎課題，作為優秀課題成果在全省進行了現場展示與交流。2016年11月所主持的湖北省教育科學研究院課題《繪本主題活動與區域活動有效整合的實踐研究》順利結題，獲得省級三等獎。

尊重天性

讓孩子擁有幸福童年

“尊敬的朱園長，還記得那個剛入學時不肯講話、睡午覺、總是哭鬧著找媽媽的妞妞嗎？她如今已成長為活潑、熱情、熱愛閱讀、勤于思考的小姐姐啦……”六·一日兒童節，一束鮮花被悄悄放在了市直屬機關幼兒園的門衛室，上面的卡片這樣寫道。

“教育不是把籃子裝滿，而是把心燈點亮。”朱紅梅認為，孩子天生就是好奇、好玩、好動的，所以幼兒園里是以游戲為基本活動，在豐富多樣的活動中讓孩子去操作，去感知，去體驗，去獲得有益的新經驗，進而啟蒙心性。

走上管理崗位后，朱紅梅針對孩子的天性和幼兒園實際，制定了“尊重天性、啟蒙心性、讓孩子們擁有幸福童年”的辦園理念，開設了相關課程，讓孩子們在學中玩、玩中學，潛移默化，培養他們良好的學習興趣和習慣。

近幾年，朱紅梅帶領幼兒園走內涵發展、特色發展之路，以早期閱讀為課程特色，增添幼兒園書香氛圍，開設了繪本課程，開辟了繪本閱讀專區，園長、老師時常給孩子和家長推薦好的繪本資源，舉辦閱讀節等豐富多樣的活動，激發孩子們的興趣，提高閱讀能力，以書為媒，推動校園文化建設。

根據小中大班幼兒的年齡特點，以愛家、愛家鄉、愛祖國為情感主線，構建了園本德育課程體系，通過豐富的繪本、經典的音樂、傳統的美食，好玩的游戲，讓幼兒感受富有中華民族特色的傳統習俗和深厚的文化底蘊。

“通過繪本課程，把社會主義核心價值觀、以及我們的傳統文化融合在一起，讓孩子們通過繪本的閱讀，激發他們閱讀的興趣，還有自主閱讀的能力和良好的閱讀習慣，為他們以后進入小學打好基礎。”朱紅梅說。

不僅如此，朱紅梅對幼教事業有著強烈的責任感，多次承擔國培送教下鄉講座和指導，積極宣傳幼教政策及先進理念。她曾先后被授予“湖北省優秀幼兒教師”、“湖北省基礎教育科研之星”、“咸寧名師”、 “咸寧市學科帶頭人”、“咸寧市師德標兵”、“咸寧市模范校長”、“咸寧市優秀共產黨員”等榮譽稱號。（咸寧日報全媒體記者　焦姣　通訊員　余茹　李偲）