講臺上，她練就的手繪“神功”，讓學(xué)生感知地理的魅力；班級中，她耐心傾聽，循循善誘，讓學(xué)生感受親人的溫暖；生活中，她隨和平易，善解人意，讓學(xué)生感受高尚的人格。

30年來，她辛勤耕耘在三尺講臺，用滿腹才華演繹著課堂精彩。她，就是咸寧高中地理老師——費曉春。

 練就手繪“神功”

10日下午，在咸寧高中高二（16）班的一間教室里，費曉春老師拿起粉筆開始在黑板上畫起來。

“畫世界地圖，最好畫的是非洲和大洋洲。”說話間，費曉春老師已經(jīng)畫出了非洲的輪廓，然后順著沙特阿拉伯的位置逐漸畫出印度、緬甸、泰國、中國等亞洲國家的輪廓。

費老師說，她執(zhí)教已經(jīng)30年的時間，在師范院校學(xué)習(xí)的她，起初并不會手繪地圖，“就想著怎么能把學(xué)生教會，讓學(xué)生記憶起來更容易。”

剛踏入工作崗位的她，還跟師范院校的同學(xué)探討如何教學(xué)生學(xué)好地理，“當時我同學(xué)跟我說，一看世界地圖，哪是陸地、哪是海洋，她都分不清楚，她一說地圖，我想到了之前看到的一句話‘地圖是地理的語言’，所以我就想要讓學(xué)生以最容易的方法記住地理知識，就要從地圖下手，以圖文并茂的方式，方便學(xué)生記憶。”

為了能畫世界地圖、中國地圖更加精準，費老師除了平時在上課的時候畫地圖外，她在下班后還經(jīng)常回教室練習(xí)，“在教學(xué)的過程中，每天都要用地圖，應(yīng)該是熟能生巧的原因，練了30年，我現(xiàn)在越畫越熟練了。”

由于現(xiàn)在學(xué)校都使用了多媒體，費老師在用課件講課的同時，在課堂上緊急的時候也會“操起舊業(yè)”，拿起粉筆畫出地圖，考察學(xué)生的課堂記憶情況。

學(xué)生黃鎮(zhèn)告訴記者，高一剛上費老師的地理課時，他們?nèi)喽俭@呆了，“我們看著一幅地圖上的山脈、河流一眨眼功夫全都出現(xiàn)，我們都很吃驚，立馬很崇拜我們老師了。”

往屆學(xué)生陳子文也說：“我們上學(xué)的時候，沒有多媒體，每次上地理課，老師都會用粉筆在黑板上畫圖，圖文并茂，遇到記不住的地方就想地圖，很容易記住一些地理常識，所以當時我們班的地理成績是最好的。”

關(guān)愛學(xué)生成長

作為班主任，面對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，費老師都用心體會、以身作則，用陪伴去教育、感動每一位同學(xué)。

課堂上，費曉春的講課方式語言流暢、幽默大方，善于將知識點和生活常識結(jié)合在一起，用寓教于樂的方式讓學(xué)生接受知識、熟記知識。學(xué)生們被她的特色授業(yè)模式和豐富知識儲備所吸引、所折服。在課堂下，學(xué)生有什么難解的問題，費曉春都反復(fù)解答，直至學(xué)生完全理解。

班上一位轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，學(xué)習(xí)動力不是很足，費老師對他的學(xué)習(xí)成績格外關(guān)注，通過談心，幫助建立信心，學(xué)習(xí)生活同步關(guān)心，很快轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績也實現(xiàn)了直線提高。

2020年初，突發(fā)的疫情打亂了學(xué)校正常教學(xué)，為了彌補線上教學(xué)的弊端，費老師撰寫了“生活處處有地理，地理無處不在”系列課程，幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)地理的興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

費老師說，她的課程標準是“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”，所以她給學(xué)生們講了日本沖繩附近海域發(fā)生6.6級地震，包括前些天影響廣東地區(qū)的“彩虹”臺風，讓同學(xué)感受地理有用，是真實存在的。

費老師在她的筆記本上有這樣一句話，適合自己的教育才是最好的教育，適合自己班級的方法才是最好的方法。

作為班主任，費老師把“陪伴”作為管理班級方法，無論是帶寄宿班還是走讀班，她都要做到陪伴學(xué)生穿迷彩服一起軍訓(xùn)、陪伴學(xué)生晨起跑操、陪伴學(xué)生進班聽課、陪學(xué)生一起開展班級文娛活動……費老師說，比起學(xué)生們稱她“費姐姐”“費媽媽”，她的內(nèi)心深處最喜歡的是“曉春老師”綽號。

費老師把創(chuàng)新思維和多媒體融入到教學(xué)當中，用圖文并茂的方式讓教學(xué)更靈活有趣、通俗易懂，不但讓同學(xué)們更有興趣，而且她還把自己的經(jīng)驗分享給其他老師。

 注重素質(zhì)教育

在費老師的QQ空間里，記者發(fā)現(xiàn)了一張她和學(xué)生一起吶喊的照片。

一年春天的一個周末，費老師所帶班級的同學(xué)們開始了踏青之旅。費老師簡單動員之后，帶領(lǐng)大家一路前進，一路小跑奔向潛山森林公園，又立即返回山腳，沒有一個同學(xué)掉隊。在回到山腳的那一刻，大家發(fā)出了吶喊，喊出了班級的努力與激情，隨行的一位家長拍下了這難忘的瞬間。

她給高三孤獨癥開的藥方是：和自己交朋友。

作為班主任，費老師的心中，排第一的并不是學(xué)習(xí)成績。費老師的學(xué)生說：“我們班的桌凳不管從哪個方向看都是成直線的，地板是經(jīng)常洗的，黑板永遠是干凈的，連窗簾挽起的高度都是一致的。這些都不是學(xué)生天生會做的，都有費老師的培養(yǎng)之功。”

她一直將品德教育放在教學(xué)的第一位，把學(xué)會做人作為學(xué)生的第一課。在日常中不忘強調(diào)感恩的重要，父親節(jié)、母親節(jié)、生日會，她都會提醒學(xué)生珍惜別人的付出，讓學(xué)生以感恩之心對待身邊的每一個人，以品德修養(yǎng)奠定學(xué)生價值基石，為學(xué)生成長道路點亮一盞明燈。

朝五晚十，日日不歇，她將她的大部分時間給予了她的學(xué)生，以嚴導(dǎo)其行，以愛溫其心。臨近高考，她更是在意每一位學(xué)生的心理變化，給學(xué)生及時的心理疏導(dǎo)、加油打氣；她每天都會最后一個離開教室，寫下鼓勵的話語，讓學(xué)生以溫暖、信任與激情開始一天的學(xué)習(xí)；將滿滿的心意寄托在每一顆糖、每一句話，陪學(xué)生走過人生中重要的時光。

俗話說，一分耕耘一分收獲。費老師先后獲得了咸寧市“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”的稱號，榮獲了咸寧市地理優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，《演化的自然》《詩情畫意說月相》《教你識四季天空》《地圖上的方向和比例尺》等多篇文章在國家級刊物發(fā)表。（咸寧日報全媒體記者　王恬）