11月8日，通山實驗高級中學老師張興旺應邀率領咸寧阮長城張興旺高中語文名師工作室核心成員，赴通山縣景元小學作項目化學習主題報告，正式啟動省級課題研究成果“詩以化人，勞以樹人——新時代勞動教育模式”“發(fā)展項目化教學，促進育人方式變革”應用推廣校校行活動。

2022年10月，“詩以化人，勞以樹人——新時代勞動教育模式”教研成果榮獲湖北省優(yōu)秀基礎教育教學成果省一等獎，并被湖北省教育廳推薦參加“2022年基礎教育國家級教學成果獎”評選。

從教30年來，張興旺一直以“學無止境，研無止境，教無止境”自勵自勉，砥礪前行，一路播撒希望，一路收獲芬芳。

一次項目化學習

“今天我們學習第7課的第二篇課文《一名物理學家的教育歷程》。課前，我們先來看一則新聞（視頻）：2022年8月17日，習近平總書記視察遼寧沈陽，鼓勵大家只爭朝夕突破‘卡脖子’問題，努力把關鍵核心技術和裝備制造業(yè)掌握在我們自己手里?！?/p>

11月9日，窗明幾凈的教室內，張興旺正領著學生復習高一語文課文。

課程采用項目化學習方式，在張興旺與學生的一問一答中進行：“‘卡脖子問題’是什么問題？”“‘卡脖子’問題常常喻指別人有，但自己還沒有的關鍵核心技術，找不到替代，就像被人扼住了咽喉、卡住了脖子一樣難受……”“怎樣才能完成這項光榮而艱巨的任務？”……

課堂上，張興旺嘗試工具書課堂上預習和“卡片”預習的方法，嘗試巧妙導入新課的激情引趣的方法，嘗試師生共同命題進行形成性測試的方法，嘗試以寫為龍頭，讀、說、聽、寫結合的方法。

這是張興旺開展高中語文教研工作中的一個縮影。

在課外，張興旺創(chuàng)建文學社，創(chuàng)設班級圖書角，提倡隨身必備“三錄”（“小詩錄”“日知錄”“見聞錄”），指導學生自編“隨筆文集”，利用校園廣播建立課外語文學習基地，把語文學習延伸向社會。

教學中，張興旺主編出版教材2部，合著2部，副主編出版教材5部；多項課件獲評全國名師工作室優(yōu)秀課例特等獎、國家優(yōu)秀論文一等獎、全國中學生創(chuàng)新作文大賽指導教師二等獎，獲湖北省第四屆“楚天園丁獎”、咸寧語文名師工作室主持人、咸寧名師、咸寧市骨干教師稱號。

為了給學生一杯水，張興旺讓自己成了一條長河。

自1992年6月，張興旺從湖北省陽新師范學校畢業(yè)后，先后求學于咸寧師專、湖北大學、華中師范大學。從教30年來，張興旺先后主研、主持了七項課題實驗研究。

在不斷的實踐探索中，張興旺所帶的班級語文平均分常年在聯(lián)考中遙遙領先，張興旺培養(yǎng)的一批批學生考取了香港理工大學、上海交通大學、北京航空航天大學等著名高校，張興旺也因此榮獲學校高考突出貢獻獎。

一顆赤子之心

“她今年16歲，是一個懷揣考上復旦大學夢想的青春美麗女孩。半年前，她被確診為急性白血病……”2014年，一篇《讓我們用愛幫助一個白血病女孩圓夢吧　》的微文引得社會各界關注。

2013年冬，為救治班里突發(fā)急性白血病的女學生小麗（化名），張興旺白天冒著嚴寒在街頭散發(fā)傳單籌款，晚上向《香城都市報》、大楚網(wǎng)等媒體寫信請求社會愛心人士資助……當看到女孩戰(zhàn)勝病魔返校時，當女孩以優(yōu)異成績考進華師時……張興旺再也忍不住，流下了滾燙的熱淚。

如今的小麗在華師讀教育學研究生，受張興旺的影響，她準備將來從事教育行業(yè)工作。小麗在自己寫的文章中如此寫道：“是一中的老師、同學和社會各界的愛心人士給了我第二次生命。

2009屆高三（3）班是全校聞名的困難班級，班上很多學生作業(yè)不交，考試分數(shù)低，許多老師覺得他們很難畢業(yè)，張興旺不說二話接過這個班級。

作為一名班主任，張興旺知道教育學生不僅僅局限在課堂上，還應該延伸到課堂以外。張興旺以“熱心、耐心、貼心、細心、恒心”教育和感動他們，使這些學生在心理和行為上有了很大轉變。在張興旺的幫助下，這個班的學生不僅順利地拿到畢業(yè)證書，而且高考時三分之二以上的學生考取了本科大學。

2018屆學生陳浩（化名）因上網(wǎng)學習一落千丈。他的父親常常晚上騎自行車來學校查房，在一次來看孩子的路上不幸發(fā)生車禍。為了不讓陳浩背上太重的心理包袱，同時幫助他戒掉網(wǎng)癮順利完成學業(yè)，張興旺經(jīng)常找他交心談心，鼓勵他，鞭策他……功夫不負有心人，高考時陳浩發(fā)揮出色，被一本大學錄取。

師愛的力量不僅可以挽救一個鮮活的生命，幫助一個困難的家庭，更可以凝聚社會正能量，教育影響學生的一輩子。30年來，張興旺始終抱以一顆赤子之心，愛自己從事的這份事業(yè)，愛學生如同愛自己的孩子。

一個名師孵化器

30年來，張興旺除了承擔語文教學兼班主任任務外，還擔任學校管理工作，張興旺每天工作時間達到了15個小時以上。繁忙的工作使張興旺被朋友戲稱為“生活在真空中的人”。

張興旺對教育事業(yè)的赤誠，不僅表現(xiàn)在對學生的無私關愛上，還表現(xiàn)在對年輕教師的傾力幫助上。

2021年12月，咸寧阮長城張興旺高中語文名師工作室成立。工作室成立一年來，培養(yǎng)出一大批骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨務工作者。

工作室成員、通山一中語文教師胡明月，2022年9月被評為咸寧市學科帶頭人；工作室成員、通山縣實驗高中語文教師阮伶俐課例《古詩詞誦讀（《靜女》等四首）》榮獲2021年湖北省“基礎教育精品課”省級二等獎……

通山縣實驗高級中學語文教研組長朱妤老師說，張興旺以咸寧名師工作室為孵化器，推進青藍工程，定期組織線上線下研修，毫無保留地傳授教育教學經(jīng)驗，培養(yǎng)年輕教師快速成長。

張興旺的傾心付出換來了工作室2本教育教學專著正式出版，5個省市級課題或結題或開題或立項，5節(jié)優(yōu)質課榮獲國、省、市級大獎，10篇論文榮獲國、省級獎項，38名學生榮獲全國作文比賽大獎……

通山縣實驗高級中學教科室主任吳繼堯老師說，工作室非常關注年輕老師的素質培養(yǎng)，與華中師范大學文學院“云上中文”平臺建立了深入交流與密切合作關系。工作室還不斷組織成員線上聆聽全國名師工作室聯(lián)盟“百家講堂”系列講座、現(xiàn)場學習省市優(yōu)秀名師工作室先進管理經(jīng)驗、推進工作室之間互動交流。

張興旺說，名師工作室旨在培養(yǎng)一批名師，造就一所學校，帶動整個教育。工作室會定期舉辦讀書分享會，鼓勵指導工作室成員參加教學教研比賽活動，全面提高工作室成員教育教學素質和能力。

咸寧日報全媒體記者　朱亞平