咸安區首屆“中小學思政一體化建設”征文三等獎，2024年全國基礎教育優秀科研成果大賽優質課一等獎，發表在《中國教師》的論文被評選為一等獎，榮獲咸寧市首屆“咸寧好課堂”小學道德與法治學科展評活動一等獎……1998年出生的張玲琪是咸寧高新實驗外國語學校的一名老師，雖年輕，但4年來卻多次在校、區、市獲得各項榮譽。

“當好金鑰匙，為學生打開知識大門；做好靈魂工程師，塑造學生健康靈魂。”張玲琪說。

愛撒家訪路

冒著高溫，敲開學生小明的家門前，張玲琪的心是忐忑的。出乎意料的是，小明的奶奶對她很熱情，看到張玲琪的到來，又是切西瓜，又是倒水。

“張老師，真是對不住，上次我在群里發那樣的消息，都是我不好，誤會了您，給您造成困擾。您真是位好老師，還推薦孩子去參加學校的活動。”小明奶奶的話迅速解開了兩人的心結。

這件事，還得從上個學期一次調整座位說起。小明的奶奶有一次放學時找到張玲琪，希望老師能在調整座位的時候多關照一下小明，張玲琪耐心解釋道，為了保證對每個孩子的公平公正，班里實行一周一換位的機制，小明這周坐在倒數第二排，下周他就會坐到前面來。第二天晚托，因為坐在前面的孩子臨時請假，數學老師為了照顧后面的孩子，便將后面的孩子都叫到了前面來坐。而到了第三天上學時，孩子們都坐回了自己原來的位置。小明的奶奶便在群里發信息說老師隨便調換位置，將孩子從前面調到了后面。

利用課余時間，張玲琪主動聯系了小明的爸爸，解釋了這次事件，希望小明的爸爸回去跟老人解釋一下。張玲琪對小明特別關注，發現小明熱心、開朗等優點，便推薦他去參加學校里的志愿者活動，讓他能有機會學到更多的課外知識。這次登門家訪，張玲琪和小明的奶奶，算是解開了心結。

與家長的溝通是教師工作中必不可少的一部分，家訪是一門學問，是一個常談常新的話題，也是一門學無止境的藝術。

以真心換家長真情，張玲琪懷著這樣的心，熱心和家長溝通交流。剛剛接手班級時，張玲琪經常是晚上八九點還在回復家長的信息，安撫家長對于班級管理、孩子學習等方面的焦慮。從微信訪到進校訪，再到入戶家訪，張玲琪總結家訪溝通妙招：要善于把握時機，靈活調整談話內容，在輕松愉悅的氛圍里提出孩子存在的問題，共同商定合適的教育措施。

情滿課堂間

有一次課間休息時，張玲琪發現學生小藝趴在桌上哭，上前詢問才知道，有個學生說小藝弄壞了另外一個學生的轉筆刀，細細詢問其他學生，實際情況并非如此。針對這件事，張玲琪準備了一場特別的班會活動，給孩子們解壓，主題為“你有沒有覺得有哪些情況是被人誤會了？”

張玲琪要求孩子們用匿名的形式，將自己的遭遇寫在小紙條上。張玲琪再利用抽簽的形式，抽出一部分進行解答，另外一部分，她再拿到辦公室里細細看。

有的孩子寫著“弟弟把碗摔碎了，奶奶卻罵我說我沒有看好桌上的碗。我覺得很冤枉。”有的孩子寫著“我的好朋友聽信了別人的話，誤會我背后說她壞話，我真的沒有說。”有的孩子耐心地聽完同學和老師的講解，有的孩子從開始的哭泣到后面的釋懷。

“不要太在意從別人那里聽說的，學會自己辨別，用自己的認知去思考一件事情。”張玲琪跟學生解釋了謠言是如何產生的，謠言的傳播危害，面對謠言如何自處。

在張玲琪的班級里，像這樣的特色課堂還有很多。比如，畫出自己的微笑，唱出你最喜歡的詩歌，勞動小能手比拼等。

張玲琪的班級實行“戰隊PK制度”，以小組團體的成績為評價標準，組內實行幫扶帶動。組外，張玲琪將課堂交還給學生，分組合作一起學習。

班級小組戰隊的名字也非常有特色，“深藏blue戰隊”“向前沖戰隊”“你輸我贏戰隊”等。學生們充分發揮自己的想象力，讓班級氛圍很活躍。

不僅鼓勵學生們在學習上互拼互助，張玲琪還不斷通過班會活動，引導學生積極參與德育活動，增加學生上臺匯報展示的機會，增強學生自信心、自我管理能力，也增強班級凝聚力。

張玲琪所帶班級多次獲“優秀班級”稱號，班級有13名少先隊員獲得校級紅領巾一星章，在去年高新外校首屆體育節中獲團體三等獎的好成績，在第二屆足球聯賽獲最佳組織獎。

“成績好并不是孩子優秀與否的衡量標準，最重要的應該是身心健康。”張玲琪說。

學以致用時

9月4日下午，高新外校教聯體舉辦了青少年心理危機識別與干預講座，張玲琪與教聯體其他300多名老師參加活動。

“聽了兩位專家的講座，讓我更加了解學生的心理變化，能更快地識別學生的心理危機，采用更恰當的方法進行有效干預。”張玲琪認真做筆記，將所學所想所思都記錄下來。

為了更好地守護班級里孩子們的身心健康，每年暑假、寒假，張玲琪都會研讀各種心理方面的書籍。教學過程當中，張玲琪遇到難題時，會找經驗豐富的前輩求教，她得知教育心理學能解決很多書本教學以外的問題，便義無反顧地扎進了心理學的海洋里。

除了學習，張玲琪還熱衷于參加各種活動。2020年，張玲琪在城區一所學校實習，初上講臺的第一課，她便發現了很多問題：語言放不開，與學生的互動少，上課無緊湊感等。

越是覺得難，就越要向前。張玲琪多次參加各種講課比賽，她準備充分，緊抓學生感興趣的話題，上課節奏時緩時緊，也讓之前一些指導過她的老師刮目相看。

從大量觀摩優質課入手，張玲琪反復推敲，課前認真備課，課后積極反思，根據學情創新修改環節，課后在辦公室總是能看見她向同組有經驗的教師請教的身影。

精心打磨課堂內容，刻苦練習基本功，在常規教學檢查中，張玲琪多次獲評優秀，在各級各類比賽中均取得不錯的成績。

“想當好孩子們的領頭兵，就要不斷學習。只有我不斷進步，孩子們才能以我為榜樣不斷進步。”張玲琪說。

記者　朱亞平　通訊員　徐娜