記者　黃柱

在赤壁市第一初級(jí)中學(xué)，杜麗云用斑斕色彩與關(guān)愛，努力將校園打造成“藝術(shù)天地”，培養(yǎng)“藝術(shù)人才”。從教近30年，她以愛與奉獻(xiàn)為底色，以責(zé)任和創(chuàng)新為畫筆，繪就學(xué)生全面發(fā)展的畫卷。

以責(zé)任為畫板，繪就奉獻(xiàn)長卷

杜麗云深知美術(shù)教育的核心是熏陶審美素養(yǎng)與激發(fā)創(chuàng)造力，而非僅傳授繪畫技巧。為提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，她多方搜集資料，讓學(xué)生欣賞不同藝術(shù)作品，感受美、鑒賞美。

教學(xué)中，她始終堅(jiān)持課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。備課深入研究教材和學(xué)生特點(diǎn)，廣泛查閱資料；精心設(shè)計(jì)教案，構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)，使知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)有趣；上課時(shí)靈活運(yùn)用故事導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣；批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，注重發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)意和潛力；還積極借鑒先進(jìn)理念和模式，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)方法。

杜麗云通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓原本枯燥的繪畫技巧變得鮮活起來。討論式教學(xué)中，學(xué)生們各抒己見，智慧的火花在交流中不斷碰撞。課內(nèi)外練習(xí)時(shí)，她耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫的基本功。組織學(xué)生參加畫展觀摩和臨摹活動(dòng)，讓學(xué)生近距離接觸優(yōu)秀的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

杜麗云常說：“每個(gè)孩子都是獨(dú)特的色彩，教師的任務(wù)是幫助他們找到屬于自己的光芒?！痹诔踔忻佬g(shù)教學(xué)中，她匠心獨(dú)運(yùn)，努力打造著“有溫度”的美術(shù)課堂。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都融入了她的巧思妙想，如同點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)之路上探索前行的方向。

用創(chuàng)新作畫筆，描摹進(jìn)取圖景

杜麗云堅(jiān)信“美術(shù)教育不是技巧的堆砌，而是心靈的喚醒”。在初中美術(shù)教學(xué)教研道路上，她不斷探索、創(chuàng)新與進(jìn)取。

杜麗云突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，將生活美學(xué)、文化傳承與創(chuàng)新思維融入課堂。帶領(lǐng)學(xué)生用畫筆記錄生活，創(chuàng)作“主題畫展”，讓學(xué)生描繪家庭、校園生活及對(duì)未來的憧憬。還組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，用墻繪傳遞環(huán)保理念，將單調(diào)墻壁變成宣傳環(huán)保的畫卷。

結(jié)合非遺文化，她開設(shè)剪紙等特色課程，詳細(xì)講解剪紙歷史和文化背景，手把手教學(xué)生技巧，在學(xué)生心中種下傳承傳統(tǒng)文化的種子。

杜麗云的開拓進(jìn)取帶來了累累碩果。她主持的赤壁市級(jí)課題《淺談初中藝術(shù)教育在課堂中情感化與可視化教學(xué)》和參與的省級(jí)課題《美術(shù)教育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)　——　筍衣藝術(shù)品設(shè)計(jì)與制作為例》均順利結(jié)題，為美術(shù)教育提供新思路。她的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，專業(yè)基本功競賽獲湖北省一等獎(jiǎng)，還在知網(wǎng)刊發(fā)多篇文章分享經(jīng)驗(yàn)。

2024年，杜麗云編寫的赤壁市第一初級(jí)中學(xué)美術(shù)校本教材《剪紙》，內(nèi)容豐富、方法實(shí)用，深受學(xué)生好評(píng)。

以師愛為色調(diào)，渲染德育畫卷

在教學(xué)上，杜麗云始終將耐心與鼓勵(lì)當(dāng)作引導(dǎo)學(xué)生的有力法寶。初一學(xué)生小魏剛步入初中校園時(shí)，性格內(nèi)斂，對(duì)自己的繪畫才能極為不自信。

杜麗云主動(dòng)利用課余時(shí)間，與小魏傾心交流。在指導(dǎo)繪畫作品時(shí)，她從線條的流暢度到色彩的搭配，從構(gòu)圖的合理性到創(chuàng)意的獨(dú)特性，給予細(xì)膩且專業(yè)的指導(dǎo)。同時(shí)，她不斷給予小魏肯定與鼓勵(lì)，讓她相信自己的能力。

日復(fù)一日，小魏逐漸蛻變，變得開朗自信，繪畫技藝突飛猛進(jìn)，學(xué)習(xí)成績也大幅提升。在省級(jí)美術(shù)比賽中，一舉斬獲省一等獎(jiǎng)。

杜麗云對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在教學(xué)中，也滲透在日常生活里。在學(xué)校開始組建護(hù)校隊(duì)時(shí)，她是第一個(gè)報(bào)名參加的。此后，她數(shù)年如一日地巡邏在校園周邊，無論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)雨交加，她都堅(jiān)守在守護(hù)學(xué)生的崗位上，守護(hù)著一屆又一屆學(xué)生平安出入校園。家長說：“學(xué)校有了護(hù)校隊(duì)以后，我們的孩子放學(xué)時(shí)安全多了，我們懸著的心也可以放下來了。”

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，杜麗云如執(zhí)著的園丁，用畫筆耕耘、以愛心滋潤。她用美育點(diǎn)亮學(xué)生未來，詮釋教育是喚醒與點(diǎn)燃的真諦。她的不懈努力與諄諄教誨，讓更多青春夢想在藝術(shù)滋養(yǎng)中綻放。