□記 者 袁立新 龐 赟
      本網訊 2月19日本報14版刊發《老師，您這樣做對嗎？》一文后，記者接到不少讀者的電話和電子郵件。一些讀者認為，家長給老師送禮是為了自己的孩子有一個好的學習環境，可以理解。但是作為教師，不管學生學習成績如何，家庭條件貧富，應該一視同仁。
      一名署名為溫泉某中學的學生發來郵件稱，作為一名學生，自己最有發言權，認為這名老師的做法不對，影響惡劣。
      在市某機關單位工作的張姓讀者看了這篇報道后特意給記者發來郵件，分析了家長為什么要給老師送禮和老師收（索）禮的種種原因。他認為，座位的好壞，決定學生在班級的地位和在老師心目中的印象，家長不惜為了一個好座位而請客送禮。老師收禮后編座位時就偏離了方向，久而久之，家長送禮，老師收禮就成了習慣。
      一位葉姓家長告訴記者，他的孩子今年上初中，從小學開始，他每年逢年過節都會向孩子的老師“意思意思”，有時候自己由于事物繁忙忘記向老師“意思”，孩子還會主動提醒他。這位家長無奈地說，其實他覺得這么做不好，但是眼看著別的孩子家長都這么做，自己要是不跟上，生怕老師對自己的孩子有偏見。
      王先生從沒有給老師送過禮。他認為“如果老師對每一個學生都能夠不分成績和家庭背景，一視同仁地對待，那么也就不會出現家長給老師送禮這種現象了。”王先生說。
      “我們去給老師送禮，主要是想讓老師對自己的孩子‘特殊’照顧。”一些家長表示，給老師送禮，有的是自己主動的，有的是應孩子的要求。一位陳姓家長告訴記者，去年教師節他就在孩子的督促下給老師“意思”了。對于孩子的這種做法，他覺得很不可思議。
      咸寧學院教育學院副院長鄒強認為，作為一名人民教師，要加強自身修養，在言行舉止上為人師表。鄒副院長稱，受社會不良風氣的影響，請客送禮之風吹進了校園，一些家長主動向老師送禮，老師收禮后自覺或不自覺地為他們的孩子編排好的座位，從而造成了不良風氣。鄒副院長建議學校和上級教育主管部門要加強對老師的師德教育，嚴懲老師收受索要家長財物的行為，還學校一片凈土。