為何取消學(xué)前班

隨著畢業(yè)季的來臨，家長們也紛紛為孩子秋季升學(xué)進(jìn)行備戰(zhàn)。最近，市民于女士就為孩子升學(xué)的事犯了愁，她的孩子今年2月份剛滿5歲，按照計劃準(zhǔn)備今年秋季上學(xué)前班，但是片區(qū)內(nèi)小學(xué)并沒有發(fā)布招收學(xué)前班學(xué)生的通知。

“按照往年慣例，孩子讀完幼兒園大班應(yīng)該在今年9月份上學(xué)前班，但是直到現(xiàn)在也沒有看到學(xué)校的公告通知，學(xué)前班是取消了么?”于女士向記者訴說著心中的憂慮，“許多家長和我一樣，每天都去學(xué)校打聽，看看今年到底招不招學(xué)前班，我們都特別著急，擔(dān)心孩子到了年齡沒有學(xué)上。”

針對于女士和家長的疑問，記者向市教育局咨詢，相關(guān)工作人員表示，從2020年秋季開始，市中心城區(qū)(含溫泉城區(qū)和咸安城區(qū))所有小學(xué)一律取消學(xué)前班。

據(jù)悉，根據(jù)我市化解大班額，進(jìn)一步規(guī)范城區(qū)學(xué)校(幼兒園)招生工作的相關(guān)要求，我市發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范區(qū)學(xué)校(幼兒園)招生的緊急通知》(簡稱《通知》)。《通知》明確從今年秋季開始，市中心城區(qū)(溫泉城區(qū)和咸安城區(qū))所有小學(xué)一律取消學(xué)前班。同時要求各縣、市制定相應(yīng)工作計劃和措施，從明年秋季開始，城區(qū)小學(xué)取消學(xué)前班，杜絕全市城區(qū)小學(xué)舉辦學(xué)前班行為。

據(jù)工作人員介紹，近年來，市城區(qū)要求入學(xué)的兒童數(shù)量增長較快，市城區(qū)學(xué)位嚴(yán)重不足，根據(jù)國家和省相關(guān)政策和市城區(qū)2020年義務(wù)教育階段學(xué)校招生文件精神，今年城區(qū)學(xué)校將全面停辦小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，只能安排年滿6周歲的適齡兒童到相應(yīng)學(xué)校就讀。

不及齡兒童如何上學(xué) “學(xué)前班取消了，孩子又不滿六歲，達(dá)不到上學(xué)年齡，怎么辦呢，說幼兒園開辦幼小銜接班，哪些幼兒園辦呀?”于女士詢問。

對此，記者了解到，對于不及齡兒童目前有三種入學(xué)方法。不及齡兒童中，年齡相差在一個月以內(nèi)的，即2014年9月30日以前出生的兒童，可在除熱點(diǎn)學(xué)校之外的其他學(xué)校就讀。即咸寧實驗外國語學(xué)校、清華城校區(qū)、玉泉校區(qū)、咸寧市實驗小學(xué)、咸安區(qū)實驗學(xué)校(原咸安區(qū)實驗中小學(xué))和咸寧市第二小學(xué)(原西門小學(xué))中心校區(qū)不招收不及齡學(xué)生，其余學(xué)校在學(xué)生報名結(jié)束后視學(xué)位情況酌情招收不及齡學(xué)生。

其余的不及齡兒童可到城區(qū)幼兒園就讀幼小銜接班。“目前，市直機(jī)關(guān)幼兒園、市交通實驗幼兒園和東方之星幼兒園都已確定開辦幼小銜接班，其他擁有辦學(xué)資質(zhì)，具備相應(yīng)辦學(xué)條件和師資力量的民辦幼兒園向咸安區(qū)教育局綜合股報批后也可以開辦幼小銜接班。”市教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)人尹佩弦表示，若不想就讀幼小銜接班，不及齡兒童也可選擇再讀一個大班。

此外，《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范區(qū)學(xué)校(幼兒園)招生的緊急通知》要求，化解大班額須從源頭抓起，各縣(市、區(qū))城區(qū)幼兒園招收的入園幼兒必須年滿3周歲。有條件的幼兒園向當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T報批，可開辦托班，招收未滿3周歲兒童。

“如果孩子按照正常的年齡上學(xué)，從幼兒園小班到大班畢業(yè)是6周歲，大班畢業(yè)后可以直接上小學(xué)，建議孩子能夠按照正常的年齡和正常的教育規(guī)律入學(xué)。”工作人員表示。

幼小銜接班教什么

“幼小銜接班和學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一樣的么?我怕孩子上小學(xué)跟不上其他學(xué)生，失去學(xué)習(xí)信心。”家長趙先生擔(dān)憂地說。

那么，幼小銜接班和學(xué)前班有沒有什么區(qū)別?主要教導(dǎo)孩子哪些內(nèi)容呢?

市直機(jī)關(guān)幼兒園教學(xué)園長楊霞介紹，不同于之前一些學(xué)前班提前教授小學(xué)內(nèi)容的做法，幼小銜接班將更多的從生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面對孩子進(jìn)行綜合性能力培養(yǎng)。在課程設(shè)置方面，會和幼兒園及小學(xué)相接軌，在幼兒園的常規(guī)課程中滲透一部分學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。

“現(xiàn)在家長很重視‘幼小’銜接，有的家長希望孩子在入小學(xué)前提前學(xué)習(xí)拼音、識字、算術(shù)、英語等，但這樣并不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。”尹佩弦說。

根據(jù)1991年國家教委頒布的《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)前班管理的意見》，學(xué)前班是對學(xué)齡前兒童進(jìn)行教育的一種組織形式。在現(xiàn)階段，它是農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式，在城市，則是幼兒園數(shù)量不足的一種輔助形式。

2012年教育部頒布的《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，明確提出3至6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，并沒有“學(xué)前班”年齡段。如果在學(xué)前班提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，并不利于孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

“家長的擔(dān)憂可以理解，但什么年齡段做什么事。不滿六歲的孩子處于智力發(fā)育階段，提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容相當(dāng)于‘拔苗助長’，對孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才是受益終生的。”楊霞說。