咸寧網訊?通訊員?鄭?微:晚上9點零5分,韓金麗靜靜地等在宿舍門口。沒過幾分鐘,歡快的腳步聲和談笑聲在樓道響起。

“阿姨我們回來了!”學生們紛紛笑著打招呼。

“回來啦,趕快去洗漱。”韓金麗熱情回應。?

“阿姨你手機能借我打電話給媽媽嗎?”

“拿去打吧,打完趕緊去睡覺。”韓金麗把手機給學生,仔細地叮囑。

“他們就像我的孩子,我在這里等他們回家,”韓金麗說,“他們回來跟我說說上課的事,心情不好的時候來找我聊聊天,我很高興他們信任我。”

韓金麗是咸寧東方外國語學校一名生活主管老師。這樣的場景,每天都在重復。韓金麗和6位生活老師共同管理著192間男生宿舍。每天學生回寢室時,她和6位生活老師到每一個寢室查看,并做好在寢人員記錄,有的同學沒按時進寢室,她們要及時去尋找,做到不漏一人。

在學校,宿舍便是學生的家,韓金麗覺得自己就是這個大家庭的家長,熱情細致地照顧著每一個學生,積極培養學生自理能力和基本的勞動技能。

男寢三樓大多是初一學生。這些學生年齡比較小,有些人是第一次住校。他們不會套被套、鋪床單、洗衣物,韓金麗手把手教孩子們,一次不行就兩次三次,直到學生們會做為止。在韓金麗的引導下,學生們都能自信滿滿地快速整理好自己的內務。

“孩子在咸寧東方外國語學校住校半年,身上的嬌氣少了,生活自理能力強了,回家還主動幫忙打掃衛生、洗碗、疊被子、洗衣服。”初一劉同學媽媽說,孩子的變化讓他們欣喜、

開學初,有個學生半夜發燒,她及時聯系家長,由于路程太遠,家長無法及時來校。韓金麗便每隔兩個小時到宿舍,給孩子倒水,量體溫……天亮家長趕來,得知韓老師照顧了孩子一晚上,感動地說:“太感謝您了,您辛苦了!”

韓金麗把學生當成自己的孩子來愛,學生們也很愛她。每逢節假日,學生們會送她許多禮物,水果、糕點、鮮花,一些學生們親熱地叫她韓媽媽。

生活中,韓金麗不僅積極培養學生生活自理能力和基本勞動技能,還時時關注學生心理,及時疏導他們的情緒。

去年秋天,韓金麗發現高二學生小明不愛說話,做事獨來獨往情緒低落。她及時找小明談心,和小明家長積極溝通,并在生活中格外關心他。“天冷了,記得穿秋衣秋褲。”“阿姨這有水果,你吃點吧。”“你的衣服開線了,阿姨幫你縫好了……”在她和同事們的關愛下,小明臉上的笑容多了,主動參加集體活動,還經常向她分享學習感受。

“生活老師是一個很平凡的工作崗位,從清晨到深夜,我們用心用情用愛默默陪伴著學生,雖然辛苦,但看著一個個學生健康成長,我們心里更多的是欣慰和歡喜。”韓金麗說,在咸寧東方外國語學校,生活老師全天24小時值守宿舍。他們努力做學生的朋友,班主任的得力助手,為學生健康成長奉獻著自己的光和熱。