
前不久,受咸寧市實驗小學的邀請,我有機會為300多位教師做了一場向陽湖文化專題講座,頗受歡迎。近日學校負責人又誠請我為本書作序,這更是義不容辭的。
我之所以毫不猶豫應承下來,主要原因有二:一是品牌響。實小曾榮膺全國文明單位、全國文明校園、全國依法治校示范學校等十項“國字號”招牌及省中小學綜合實力50強等殊榮,可謂“渾身溢彩”,讓溫泉的學生家長們心馳神往。記得實小50華誕時曾組織編寫過一本《歲月走進筆架山》,師生回憶,滿紙溫馨,不是校史卻勝似校史。歷經十年,又磨礪成更加閃光的寶劍,校園欣巨變,檔次再升級,本書列入“成就教育家型新校長”系列叢書,可見一斑。二是感情深。作為實驗小學曾經的學生家長,我和眾多同輩人對它有一種特殊的情感。因為兒女們從這里起步,啟蒙老師對他們今后的成才打下了十分堅實的基礎,這是有目共睹的。毫不夸張地說,生活在溫泉的兩代人甚至三代人對它的信賴和感激之情難以言表。
我由衷地為市實驗小學點贊,理由更在于它名雖“小”,格局大。實小將“交給學生一把金鑰匙”為辦學理念,以“博愛、求思、雅行、正德”為校訓,“向真向善向美向上”蔚然成風。歷經一個花甲的風雨兼程,營造出桃李滿天下的豐收景象,形成了一座享譽鄂南教苑的獨特風向標。
解鎖這所名校優質教育之密碼,我們對“金鑰匙是怎樣鑄成的”一目了然。實小堅持以實驗精神探尋密鑰,以工匠精神鑄造密鑰,以教育家精神擦亮密鑰,治校有方,辦學有道,施教有情。它的經驗不僅值得“實小人”倍加珍惜,亦可向咸寧市內外其他小學推廣值鑒。以本書中推介的典型為例,黃建軍、楊大明、李霞、王小明、郎佳娜、程瑛等名師工作室勇于開拓創新,領銜教學科研,可謂亮點紛呈,令人稱羨。再如,當你讀到第十四章“交給學生一把金鑰匙”中何丹麗等老師等文章,深情地陳述把信任、關愛、責任、包容、等待、溫柔、欣賞、安全、光芒、抗挫交給學生,你一定會感慨,做一個實小的學生是何等幸福;又如,當你閱畢第十五章董宏文、黃解放、汪金月、習海平、杜小清、黃建軍等幾位老校長如何治校管理的回憶,自會為之動容。是他們的心血贏得了歷屆畢業生發自內心對辛勤園丁們的感恩,對母校閃閃發光“金鑰匙”的贊美,你一定愈加堅信,做一個實小的老師是何等幸運,身為“實小人”又是何等自豪!
十多年前我主持咸寧市委黨校工作時,曾主編《黨校日記》,由師生“聯袂登臺”,交由華中師范大學出版社出版。如今見到實小編輯的新書亦相中這家久負盛名的出版社,感到格外親切。相信實小的朋友圈一定會更大更廣,它的面世,將受到更多讀者更持久的青睞。
2025年9月19日寫于向陽軒
編輯:zhufengjin
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