前不久，受咸寧市實驗小學的邀請，我有機會為300多位教師做了一場向陽湖文化專題講座，頗受歡迎。近日學校負責人又誠請我為本書作序，這更是義不容辭的。

我之所以毫不猶豫應承下來，主要原因有二：一是品牌響。實小曾榮膺全國文明單位、全國文明校園、全國依法治校示范學校等十項“國字號”招牌及省中小學綜合實力50強等殊榮，可謂“渾身溢彩”，讓溫泉的學生家長們心馳神往。記得實小50華誕時曾組織編寫過一本《歲月走進筆架山》，師生回憶，滿紙溫馨，不是校史卻勝似校史。歷經十年，又磨礪成更加閃光的寶劍，校園欣巨變，檔次再升級，本書列入“成就教育家型新校長”系列叢書，可見一斑。二是感情深。作為實驗小學曾經的學生家長，我和眾多同輩人對它有一種特殊的情感。因為兒女們從這里起步，啟蒙老師對他們今后的成才打下了十分堅實的基礎，這是有目共睹的。毫不夸張地說，生活在溫泉的兩代人甚至三代人對它的信賴和感激之情難以言表。

我由衷地為市實驗小學點贊，理由更在于它名雖“小”，格局大。實小將“交給學生一把金鑰匙”為辦學理念，以“博愛、求思、雅行、正德”為校訓，“向真向善向美向上”蔚然成風。歷經一個花甲的風雨兼程，營造出桃李滿天下的豐收景象，形成了一座享譽鄂南教苑的獨特風向標。

解鎖這所名校優質教育之密碼，我們對“金鑰匙是怎樣鑄成的”一目了然。實小堅持以實驗精神探尋密鑰，以工匠精神鑄造密鑰，以教育家精神擦亮密鑰，治校有方，辦學有道，施教有情。它的經驗不僅值得“實小人”倍加珍惜，亦可向咸寧市內外其他小學推廣值鑒。以本書中推介的典型為例，黃建軍、楊大明、李霞、王小明、郎佳娜、程瑛等名師工作室勇于開拓創新，領銜教學科研，可謂亮點紛呈，令人稱羨。再如，當你讀到第十四章“交給學生一把金鑰匙”中何丹麗等老師等文章，深情地陳述把信任、關愛、責任、包容、等待、溫柔、欣賞、安全、光芒、抗挫交給學生，你一定會感慨，做一個實小的學生是何等幸福；又如，當你閱畢第十五章董宏文、黃解放、汪金月、習海平、杜小清、黃建軍等幾位老校長如何治校管理的回憶，自會為之動容。是他們的心血贏得了歷屆畢業生發自內心對辛勤園丁們的感恩，對母校閃閃發光“金鑰匙”的贊美，你一定愈加堅信，做一個實小的老師是何等幸運，身為“實小人”又是何等自豪！

十多年前我主持咸寧市委黨校工作時，曾主編《黨校日記》，由師生“聯袂登臺”，交由華中師范大學出版社出版。如今見到實小編輯的新書亦相中這家久負盛名的出版社，感到格外親切。相信實小的朋友圈一定會更大更廣，它的面世，將受到更多讀者更持久的青睞。

2025年9月19日寫于向陽軒