11月25日至27日，市教育局在市直屬機關幼兒園、市交通實驗幼兒園及咸安區實驗幼兒園分園（咸安區第八幼兒園）舉辦全市學前教育省“十四五”課題研究成果交流展示活動。

組合教學融入實踐

11月25日，走進咸寧市直屬機關幼兒園，孩子們分散在不同場地盡情嬉戲；藝術展板前，孩子們穿著特色古典服裝，向觀眾們介紹云肩等傳統文化知識。操場上集體民族舞、沙堆搭橋等素質拓展活動，寓教于樂。老師們駐足觀察，靜靜感受孩子們釋放的天性與朝氣，用心記錄下學前教育的生動實踐與美好瞬間。

“本次活動通過三大板塊立體呈現了課題研究成果。”該校相關負責人介紹，課程實踐板塊圍繞“愛家—愛家鄉—愛祖國”情感主線，構建階梯式主題課程。幼兒在自主游戲中搭建“黃鶴樓”、體驗纏花工藝、探索傳統與現代科技融合項目，在實際操作中將愛國情懷融入日常；藝術展示板塊推出“千年華彩·幼承未來”藝術展，設置“東方色彩”“荊楚雅韻”“未來奇遇”三大展區，呈現敦煌樂舞、大漆工藝、宋錦華服等傳統文化內容，營造浸潤式美育環境，讓幼兒在審美體驗中增強文化認同；社會實踐板塊組織民族團結主題實踐活動，幼兒與高校學生共同開展民族聯歡，生動地展現愛國主義課程資源在社區協同中的有效運用。三大板塊相互呼應，完整地呈現了課題在課程建設、文化傳承與社會實踐三個維度的創新成果。

當歡快的音樂響徹校園，孩子們穿著不同的民族服裝，在指導老師的帶領下進入會場。伸展、跳躍、旋轉，一個個動作整齊有力，一張張笑臉洋溢著活力，靈動的模樣盡顯健康向上的童真風采。

答辯環節中，專家組一致認為課題實施扎實、成果豐碩。此次結題既是對過去一段探索旅程的總結，更是邁向更高質量課程建設的新起點。該園將以此為契機，持續深耕科研與實踐融合之路，在專業成長的道路上穩步前行，為兒童的全面發展貢獻更多教育智慧與力量。

“沉浸”課堂展現魅力

11月27日，在咸安區實驗幼兒園操場，展示課題研究過程展板及各項成果集前匯聚了不少觀眾；幼兒故事盒、幼兒自制書簽、親子自制繪本等整齊排列，引得眾人駐足欣賞。

參會嘉賓、老師們陸續抵達活動現場。教師細致引導，發放活動手冊與資料，大家在輕松的氛圍中相互問候、交流，共同期待這場幼教教研的盛會。

嘉賓們分組走進園所的各個角落，沉浸式體驗教育實踐。從童趣盎然的班級區角到富有本土特色的文化長廊，大家漫步園區，感受“以幼兒為中心”的環境創設理念；在班級主題活動現場，觀察教師引導幼兒自主探索、協作互動，捕捉孩子們專注投入的精彩瞬間；深入戶外場地，觀摩民間體育活動，孩子們在竹竿舞、滾鐵環等特色游戲中盡情奔跑歡笑，展現蓬勃活力，讓嘉賓們切身感受到園所體育教學的本土特色與卓越成效。

教師伍巧琳帶來繪本教學活動《爺爺一定有辦法》。課堂上，伍巧琳通過生動的故事講述、趣味互動提問、創意手工延伸等環節，引導幼兒感受故事中爺爺的智慧與家人間的溫情，巧妙融入“起點”繪本閱讀策略，展現了社會主義核心價值觀啟蒙教育與日常教學的有機結合，讓在場嘉賓感受到繪本教學的獨特魅力。

活動現場還上演紅色主題情景劇。老師與孩子們攜手演繹、真情互動，以生活化的場景再現、生動的臺詞表達，還原革命先輩的清廉事跡與忠誠品格。師生們的默契配合展現了幼教場景中“言傳身教”的薪火傳承，為活動注入了厚重且鮮活的內涵。

“一場活動，是一次成果的展示，更是一次思想的碰撞；一次結題，是一段研究的落幕，更是新征程的開啟?！痹搱@相關負責人介紹，本次活動不僅為各幼兒園提供了交流展示的平臺，更凝聚了區域幼教人的智慧與力量。未來，該園全體幼教人將繼續深耕細作、為孩子們的健康快樂成長保駕護航。

課題評比促進提升

11月27日下午，赤壁市直機關幼兒園教學主任劉潔代表課題組進行結題成果匯報。她圍繞“基于主題情景開發多層次語言區材料，促進幼兒語言核心素養與多元智能的協同發展”這一核心問題，系統闡述了課題的研究路徑與研究成果。坦誠交流了課題研究實踐中遇到的問題與思考，充分展現了該園教師扎實的研究能力與求真務實的教育情懷。

在評審答辯環節，專家組成員們審閱材料后精準提問指導，通過聽取匯報、審閱資料、質詢答疑，對課題研究價值、過程實施與成果產出給予肯定。

陳志超點贊課題選題精準，聚焦于主題背景下語言區材料投放策略，切入點小，實踐指導性強。研究成果分齡、分區設計詳盡，既系統又實用，展現了扎實的研究過程。

張莉點贊課題直擊“材料投放影響語言區質量與兒童發展”這一教育實踐中的真實問題，課題并未止步于發現問題，而是進一步深入剖析問題成因，尤為突出的是，研究采用了對照班實驗，有效驗證了材料投放策略對幼兒語言素養發展的積極影響，邏輯清晰，概念界定準確，報告撰寫完整，體現了課題組扎實的研究態度。

最后，專家們針對本課題研究的組織方法、任務安排、定期總結等方面提出了優化建議。

“本次結題活動全面展示了我園在語言區材料研究方面的實踐成果與專業思考?！痹搱@相關負責人表示，將以此次省級課題結題為契機，持續深化“兒童本位”的教育理念，推動研究成果在日常教學中的轉化與應用，讓高質量的語言區材料真正成為支持幼兒語言發展與思維生長的有力支撐。（記者?陳希子??通訊員?吳晗?彭娟）