在咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們始終踐行　“我有一把金鑰匙”　的教學(xué)理念。這一理念如同一盞明燈，指引著我們?cè)诮逃牡缆飞锨靶校屆恳粋€(gè)孩子都有機(jī)會(huì)開(kāi)啟屬于自己的知識(shí)寶庫(kù)。而在音樂(lè)教學(xué)的領(lǐng)域，巴烏成為了這把金鑰匙開(kāi)啟的神奇之門，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)充滿魅力的音樂(lè)世界。

巴烏，那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音色，仿佛能訴說(shuō)著古老的故事，傳遞著無(wú)盡的情感。當(dāng)孩子們第一次拿起巴烏，眼中閃爍著好奇與期待的光芒。從認(rèn)識(shí)巴烏的構(gòu)造開(kāi)始，我們一步步引領(lǐng)著孩子們走進(jìn)這個(gè)美妙的音樂(lè)世界。教他們?nèi)绾握_地吹奏，如何控制氣息，如何用手指靈活地按動(dòng)音孔，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要耐心與細(xì)心。我們?nèi)缤燎诘膱@丁，精心呵護(hù)著這些音樂(lè)幼苗，讓他們?cè)诎蜑醯淖甜B(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。

在教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)生了許多感人的事例。記得有一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，起初對(duì)巴烏并不感興趣，總是默默地坐在角落里。但我沒(méi)有放棄，一次次地鼓勵(lì)他，耐心地指導(dǎo)他。漸漸地，這個(gè)孩子開(kāi)始主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，努力地練習(xí)巴烏。有一天，他竟然主動(dòng)找到我，吹奏了一首他自己練習(xí)了很久的曲子。那一刻，他眼中閃爍著自信的光芒，我的心中也充滿了感動(dòng)。我們看到了孩子在黑暗中找到了那扇音樂(lè)之門，并用自己的努力推開(kāi)了它，感受到了門內(nèi)璀璨的光芒。

還有一次，班上有幾個(gè)孩子在練習(xí)巴烏的過(guò)程中遇到了困難，總是吹不好某個(gè)音符。他們沒(méi)有氣餒，而是互相幫助，一起探討解決方法。看著他們認(rèn)真的模樣，我深感欣慰。在他們的努力下，最終克服了困難，成功地吹奏出了完整的樂(lè)曲。這是孩子們?cè)谝魳?lè)探索之路上的堅(jiān)韌體現(xiàn)，他們用團(tuán)結(jié)和努力敲開(kāi)了音樂(lè)技巧的大門。

學(xué)校以巴烏為特色，不僅豐富了孩子們的課余生活，更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和藝術(shù)修養(yǎng)。還記得在　2015　年學(xué)校　50　年校慶上，千人巴烏表演震撼登場(chǎng)。那場(chǎng)面，至今仍歷歷在目。上千名學(xué)生身著整齊的服裝，手持巴烏，共同奏響一曲曲動(dòng)人的旋律。那悠揚(yáng)的音樂(lè)聲在校園上空回蕩，仿佛在訴說(shuō)著學(xué)校半個(gè)世紀(jì)的輝煌歷程。那一刻，孩子們的臉上洋溢著自信與自豪，他們用手中的巴烏為母校獻(xiàn)上了一份最特別的禮物。這次表演是孩子們用音樂(lè)展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采的重要時(shí)刻，也是他們?cè)谝魳?lè)之路上的一座豐碑。

十年的巴烏特色教學(xué)，見(jiàn)證了一屆又一屆學(xué)生的成長(zhǎng)。看著孩子們從對(duì)巴烏一無(wú)所知，到能夠熟練地吹奏出一首首優(yōu)美的樂(lè)曲，我的心中充滿了感動(dòng)與欣慰。在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)秉持　“我有一把金鑰匙”　的理念，讓巴烏之聲在校園里久久回蕩，為孩子們的童年增添更多絢麗的色彩。我們相信，這把金鑰匙將持續(xù)為孩子們打開(kāi)音樂(lè)的寶庫(kù)，讓他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中暢游，奏響屬于他們自己的精彩樂(lè)章，讓音樂(lè)的種子在他們心中生根發(fā)芽，綻放出最美麗的花朵。

鎮(zhèn)勇