“孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力特別不穩(wěn)定，可能是青春期、叛逆期到了。上一周布置的試卷都完成了，這一周又是懶懶散散的。真是看著就著急啊，怎么辦哦?”家長(zhǎng)劉先生介紹說(shuō)，孩子今年讀高一，學(xué)習(xí)方面特別不穩(wěn)定，高考已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，家里人都愁得不行了，可他本人一點(diǎn)都不發(fā)愁。

中智教育老師賈輝介紹說(shuō)，今年的高一學(xué)生開(kāi)始統(tǒng)一使用人教版新教材，明年是新課標(biāo)背景下的首次新高考，對(duì)高中課堂的學(xué)生和老師們都提出了新的挑戰(zhàn)。跟過(guò)去相比新課標(biāo)在目標(biāo)培養(yǎng)方面發(fā)生了變化，在過(guò)去的“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度情感價(jià)值觀”三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上提升為“注重學(xué)生作為人的全面發(fā)展?！?/p>

家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子列出學(xué)習(xí)可能給孩子帶來(lái)的好處，不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后幫助孩子制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法，實(shí)施和完成計(jì)劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幫助孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿(mǎn)足感。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會(huì)越來(lái)越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，通過(guò)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。同時(shí)極大的縮短學(xué)習(xí)的時(shí)間，平時(shí)需要幾個(gè)小時(shí)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)在幾十分鐘甚至十幾分鐘就可以完成了，效率提高了，成就感、自豪感油然而生，學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)提高很多。

做學(xué)習(xí)的主人，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整。