大量調(diào)查研究表明，影響學(xué)習(xí)興趣的自身因素包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。外部因素包括家庭環(huán)境、家長觀念、周邊環(huán)境、學(xué)校老師、同學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面影響等。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢。

重視學(xué)習(xí)目的的教育。學(xué)生對當(dāng)前學(xué)習(xí)的目的，意義理解的越深，需要越迫切，情感越強(qiáng)烈、興趣就越濃厚，要幫助學(xué)生理解受教育的作用。社會競爭空前激烈，只有通過接受教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能增長才干，在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功。讓學(xué)生知道，教育對于個人一生的成功至為關(guān)鍵，知識改變命運(yùn);對于民族、國家來說，教育成就未來。

指導(dǎo)家長對孩子的教育。作為教師可從以下方面指導(dǎo)家長:協(xié)助家長澄清錯誤的教育觀念;輔助家長反思教養(yǎng)方式，做民主型父母;指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，如:愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氛圍，家長對學(xué)校、對教師積極的態(tài)度，給孩提供一個固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn);幫助家長培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如勤于思考、敢攻關(guān)的習(xí)慣、在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、力戒拖延和磨蹭的習(xí)慣、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣、做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣等。

開展形式多樣的有益活動。產(chǎn)生直接興趣的基本條件是使活動具有新異刺激性、生動活潑性、便于接受性。因此，要開展形式新、樣式多、具有特色的活動，培養(yǎng)學(xué)生的直接興趣。活動內(nèi)容力爭新穎、突出，符合感知覺和注意規(guī)律，符合學(xué)生的需要。活動的形式要常換常新，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感、新鮮感，避免單調(diào)、呆板、模式化的活動方式。從而使學(xué)生在活動前產(chǎn)生期待感，活動后產(chǎn)生滿意感，從而激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的責(zé)任感和積極性。

捕捉閃光點(diǎn)鼓勵進(jìn)步。平時的教學(xué)工作中注意捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其注意捕捉過去對學(xué)習(xí)沒什么興趣、經(jīng)常違紀(jì)、平時不怎么被老師注意的學(xué)生的閃光點(diǎn)，從而使他們產(chǎn)生積極上進(jìn)甚至努力為班集體作貢獻(xiàn)的情感。從而促使所教班級每一個學(xué)生努力向上、不斷進(jìn)步、努力增優(yōu)創(chuàng)先。原來所帶的初二(3)學(xué)生周銘以前很不守紀(jì)律，如上課鈴響了，他還在教室外晃蕩，課堂上時常跟老師頂嘴，經(jīng)常不完成作業(yè)。有一天本人進(jìn)教室時，見他在教室里擦黑板，經(jīng)詢問知他是幫值日生擦黑板。當(dāng)即本人在全班對他進(jìn)行了表揚(yáng)，肯定了他這節(jié)課打鈴了沒在教室外晃蕩而在教空樂于助人關(guān)心班集體的“閃光點(diǎn)”，得了表揚(yáng)的周銘同學(xué)那節(jié)課聽得很認(rèn)真，又顯出了他的一個“閃光點(diǎn)”——進(jìn)步。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福感。為了培育學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校和教師可通過各種活動幫助學(xué)生主動獲取學(xué)習(xí)的幸福、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的幸福，從而提高學(xué)習(xí)興趣。例如，現(xiàn)在我們在所帶班級教育教學(xué)中實(shí)施賞識教育“進(jìn)步就是優(yōu)”的活動，幫助學(xué)生采用具有快樂和有意義的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從進(jìn)步、成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣及成就感，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福感;我根據(jù)學(xué)生熊光文的實(shí)際情況，和他一起找出下周、明天或今天富有意義的事情，使他能常常沉浸在對當(dāng)下快樂的體驗(yàn)之中，不斷增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣，熊光文本學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，學(xué)期末被評為了“進(jìn)步星”。