“孩子上幼兒園一年多了，不怎么愛(ài)說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的事。”3日，家住溫泉城區(qū)的李女士致電本報(bào)咨詢，家長(zhǎng)應(yīng)該如何提高孩子的表達(dá)能力。

多年從事幼教工作的李英姿表示，孩子不太愛(ài)表達(dá)，不太愛(ài)跟家長(zhǎng)分享學(xué)校的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)做孩子最忠實(shí)的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者、陪伴者。

做最忠實(shí)的傾聽(tīng)者。不管日常有多忙碌，家長(zhǎng)都要抽出時(shí)間多聽(tīng)孩子說(shuō)話，做他們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。即使是很小的事情，父母都應(yīng)該耐心傾聽(tīng)。孩子都有表達(dá)的欲望，只不過(guò)可能當(dāng)初被父母的不積極的表現(xiàn)淹沒(méi)了。

鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，即使說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。有些孩子因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)話而受過(guò)責(zé)備或嘲笑，父母應(yīng)先放低姿態(tài)，告訴孩子以后說(shuō)錯(cuò)話也沒(méi)關(guān)系，并多帶著孩子出去，慢慢引導(dǎo)孩子在什么場(chǎng)合該說(shuō)什么話。

可先從簡(jiǎn)單的問(wèn)好說(shuō)起，逢人要喊“阿姨好”“奶奶好”，如果孩子不愿意或者說(shuō)錯(cuò)了，媽媽可以說(shuō)“寶貝沒(méi)關(guān)系的，這次說(shuō)不好，我們下次就說(shuō)好了是不是？”“寶貝，你是不是和阿姨不熟啊？沒(méi)關(guān)系，等我們熟了再跟阿姨問(wèn)好好嗎？”先把孩子的心理包袱卸下來(lái)，然后再引導(dǎo)孩子多說(shuō)話，孩子說(shuō)得好要及時(shí)夸，說(shuō)得不好要及時(shí)鼓勵(lì)。

認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題。孩子到了一定時(shí)期一定有很多的“為什么”，如果我們每次都無(wú)視他們的問(wèn)題，只會(huì)讓他們覺(jué)得自己不受重視，缺乏自信，越來(lái)越不敢說(shuō)話。如果我們能積極面對(duì)他們每一次的問(wèn)題，他們就會(huì)在日后不管碰到什么問(wèn)題都會(huì)主動(dòng)來(lái)和家長(zhǎng)分享。

少用命令的口吻。在家里，家長(zhǎng)應(yīng)少用打壓、命令的語(yǔ)氣來(lái)跟小孩子說(shuō)話，而是要多用詢問(wèn)，選擇的口氣讓小孩子自己做決定，這樣才能讓他覺(jué)得自己是受尊重平等的，就會(huì)敢于說(shuō)出自己的想法。

豐富孩子生活。周末空閑的時(shí)間，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常帶孩子去書店、公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或者是逛商場(chǎng)，多讓孩子與社會(huì)接觸，增加一些所見(jiàn)所聞，當(dāng)看到有趣的事物，或者現(xiàn)象，要引導(dǎo)孩子去觀察和思考，這樣才能讓孩子對(duì)語(yǔ)言有更深刻的理解，愛(ài)上表達(dá)。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　朱亞平