在科技革命和產業變革加速演進的當下，新質生產力已成為推動我國高質量發展的關鍵力量，其發展離不開高質量教育體系的強力支撐。基礎教育作為國民教育體系的根基，在新質生產力賽道上肩負著“播種”的希望、持續“耕耘”的使命。

“播種”行動：構建未來素養體系

《咸寧市發展新質生產力三年行動方案（2024—2026年）》中提到，“一體推進科技教育人才事業發展，強化創新創造‘主支撐’，加快建設高質量教育體系”。近年來，湖北在基礎教育領域積極作為，推進課程改革，將人工智能、編程、創客教育等前沿內容融入課程，為新質生產力的培育奠定了堅實基礎。咸寧基礎教育正打破傳統教學模式，將“新質生產力”的核心——創新思維與科技素養融入日常教學。

教育質量的差異是解釋生產力發展差異的關鍵因素，也是高質量教育體系的基石。在推動基礎教育高質量發展的進程中，湖北采取了一系列有力舉措：一方面，針對學前教育、義務教育、普通高中、特殊教育等不同階段存在的保障機制不健全、優質資源不足、城鄉校際差距較大等問題，加強跟蹤監測、優化對區縣教育水平的考核機制、持續增加人力資本存量，全力解決優質教育資源總體不足與人民群眾渴望“上好學”之間的矛盾，提升教育教學品質的積極性，促進教育質量的全面提升。另一方面，各地致力于促進教師整體技能水平的提升。具體而言，通過開展教師培訓，邀請專家學者、行業精英為教師授課，幫助教師了解新質生產力相關知識和前沿技術，更新教育理念。此外，鼓勵教師開展教學創新實踐，如組織教師參加創新教學比賽，分享優秀教學案例，推動教師在實踐中提升教學能力和創新素養，為學生的創新成長提供有力引導。

生動實踐：提供堅實人才支撐

近年來，咸寧市在基礎教育這條賽道上，積極探索，勇于創新，涌現出了一批可復制可推廣的生動實踐，為經濟社會發展提供了堅實的人才支撐。

在課程重構上，全市57所中小學試點“科創+”融合課程。例如赤壁市實驗二小開發“竹海探秘”跨學科項目，學生通過無人機測繪、竹材力學實驗，將家鄉生態資源轉化為學習場景；崇陽縣大集中學開設“人工智能與現代農業”選修課，結合咸寧桂花產業設計智能灌溉模型。

在賽事驅動上，2024年咸寧市青少年科創大賽參賽作品同比增長40%。通山縣通羊鎮小學團隊憑借“智能茶園蟲害監測系統”獲全國青少年科技創新大賽三等獎，凸顯“小切口解決真問題”的實踐導向。

這些生動的實踐，充分展示了咸寧基礎教育在數字技術應用方面的積極探索，引導學生主動思考、解決問題，激發創新思維。

此外，咸寧市尤為關注拔尖創新人才的“優質發展”。借助“強基計劃”“中學生英才計劃”、STEM教育等項目的實施，進一步完善拔尖創新人才早期培養體系。支持邊遠地區開展拔尖創新人才培養工作，為他們量身定制專門化培養方案。通過設置豐富多樣、可供選擇的課程以及靈活多元的培養模式，滿足學生個性化發展需求，著重培養學生的創新意識和解決現實問題的能力，為破解基礎學科領軍人才短缺和長遠發展的瓶頸問題提供堅實的人才支撐。

“深耕”策略：打造長效培育機制

當前，隨著人工智能、大數據等現代科學技術在新質生產力中日益發揮重要作用，勞動力市場的供需結構也在發生深刻變化。在這種背景下，團隊協作、創新思維等非認知能力對于生產過程的均衡發展愈發重要。因此，咸寧的基礎教育積極順應這一趨勢，從“育分”向“育人”轉變，推動教育模式從單純的知識傳授向強調整體能力發展和綜合素質提升的方向變革。

職業教育與基礎教育的有效銜接是培養高素質技術技能人才的關鍵環節。咸寧職業技術學院在服務新質生產力發展的同時，積極與基礎教育領域聯動，推動職業教育資源下沉，助力中小學勞動教育、職業啟蒙教育和教師能力提升。學院每年組織20多所中小學學生走進實訓基地，參與智能制造、現代農業、現代服務等職業體驗項目，2023年累計接待中小學生超過5000人次；學院與咸寧實驗中小學、溫泉中學等中小學合作，在校內設立“智慧農業勞動實踐園”，學生參與無土栽培、智能灌溉等現代農業技術實踐，年參與學生達2000多人。

基礎教育作為人才培養的根基，也在為產教融合的深入發展做鋪墊。在義務教育階段創新開展職業認知培育活動，通過系統化的職業體驗課程幫助青少年建立初步的職業認知框架，這既有助于拓寬學生的職業視野，也為后續深化產教協同育人創造了有利條件。

咸寧職業技術學院在2024—2026年規劃中將擴大職業啟蒙覆蓋面：計劃與50所中小學建立長期合作，開發20多門職業體驗課程；建設“咸寧市中小學職業體驗中心”：整合職院資源，打造“智能制造、數字媒體、現代農業”三大主題體驗館，年接待能力1萬人次以上；推動“普職融通”試點：探索高中階段“文化課+職業技能”雙軌培養模式，助力學生多元化發展。

咸寧市教育局在新質生產力賽道上，通過優化教育布局、推進數字教育、融入科技創新和深化產教融合等多方面的舉措，在基礎教育領域持續“播種”與“耕耘”，為新質生產力的發展源源不斷地輸送人才和創新動力，推動著咸寧市在新時代的浪潮中不斷向前發展。咸寧職業技術學院通過職業體驗、勞動教育等方式，有效促進職業教育與基礎教育的銜接，既提升了中小學生的職業認知和實踐能力，也為新質生產力發展儲備了潛在技能人才。未來，咸寧職業技術學院將進一步深化普職融通，助力咸寧市教育生態的優化升級。

基金項目：湖北省教育科學規劃2022年度一般課題“養老服務行業社會需求與高職人才社會適應能力培養的研究”（2022GB232）。

（張云　王芳?作者單位：咸寧職業技術學院）