咸寧網(wǎng)訊 記者焦姣、通訊員朱曲波報道:日前，記者獲悉:由市實驗小學承擔的教育部規(guī)劃課題子課題《3D打印技術(shù)與學科教學融合的應(yīng)用案例研究》，經(jīng)教育部教育裝備研究與發(fā)展中心和“基于現(xiàn)代教育裝備的教育教學協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)用研究”總課題組審核，順利結(jié)題。
據(jù)了解，該課題從2017年最初謀劃，到試點實施，經(jīng)由2018年立項研究、實踐推廣及探索學科融合，至2019年全面普開課程，再到2020年跨學科、跨地域進行應(yīng)用研討，2021年結(jié)題前后共歷時三年，該校課題組成員結(jié)合學校3D打印技術(shù)與學科融合的應(yīng)用為切入點，緊扣學生素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)的國家課程體系要求，積極開展課題研究，探索3D打印技術(shù)與學科教學融合新模式，形成了《3D打印技術(shù)與學科教學融合的應(yīng)用研究》課題報告，完成校本教材共計八十余篇，錄制3D打印與學科教學深度融合的典型課例七節(jié)。
本次課題的研究有效促進了學?；凇?D打印”的校本課程的開發(fā)和實施，“3D打印”校本課程融入了STEM理念，為提升學生的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造條件。
編輯：胡慧娟
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2026-01-09
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