“如何讓非遺文化活起來?非遺文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)要將地域文化和特色旅游相結(jié)合，滿足群眾多樣化的文化消費需求。”在近日舉辦的咸寧市文化人才專題培訓(xùn)中，湖北科技學(xué)院彭勁教授為大家做“非遺文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)與營銷”主題講座，這是該校傳承鄂南文化，服務(wù)地方發(fā)展的一個縮影。

采擷鄂南文化明珠 當(dāng)日，記者來到湖北科技學(xué)院，一場別開生面的茶敘活動在該校攬月湖邊進行。

“青磚茶味濃可口，香氣純正，有化膩健胃、降脂瘦身的功效。”茶敘活動現(xiàn)場，定光平教授一邊演示泡茶流程，一邊解說青磚茶的制作工藝及功效。往來行人不禁駐足，端起杯來一品現(xiàn)煮的青磚茶。

國際青磚茶傳播大使、湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心(青磚茶制作技藝)主任、湖北科技學(xué)院定光平教授與師生講述鄂南地方傳統(tǒng)文化。

鄂南文化研究中心是2011年3月由湖北省教育廳批準(zhǔn)、與湖北科技學(xué)院共建的“湖北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地”，中心秉承“以文化人，文化咸寧”的理念，致力于科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、文化傳播與傳承以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究等方面的工作。

定光平介紹，2010年，該校“鄂南文化研究中心”成功獲批省人文社科重點研究基地，下設(shè)鄂南文化展覽館。

“在建館的時候，青、米磚茶連縣級非遺都不是。”定光平教授說，“磚茶文化是鄂南文化里時間延續(xù)性最長、傳播范圍最廣的地域文化，是鄂南文化最重要的組成部分。”

定光平教授依據(jù)歷史文獻資料，恢復(fù)設(shè)計了不同年代的制茶機械、工具圖紙，并請木工加工復(fù)制出來。在鄂南文化展覽館建成不到一年的時間里，青、米磚茶一次性成功申請國家非遺，成為咸寧市唯一一個在申請聯(lián)合國世界文化遺產(chǎn)的項目，引得無數(shù)人循著萬里茶道到羊樓洞尋找青米磚茶源頭。

該中心副主任何岳球補充說，除了磚茶文化，鄂南民間樂器、漢族民間敘事長歌、古瑤文化、鄂東南傳統(tǒng)建筑等，這些鄂南傳統(tǒng)文化的瑰寶，傾注了一代又一代湖科學(xué)者的心血和汗水。

擴大鄂南文化影響

文化的生命力在于傳承創(chuàng)新，而文化傳承創(chuàng)新關(guān)鍵靠人。近年來，該校新生入學(xué)時，學(xué)工處與部分院系已把參觀鄂南文化展覽館作為新生入學(xué)教育的重要一課。

“課堂上，我們在老師的指導(dǎo)下嘗試木雕、版畫、古建線描等，通過實踐操作，加深了我對鄂南文化的了解。”環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生楊溢交流了自己的課后體會。

從建立專業(yè)教學(xué)團隊、到設(shè)置課程、再到編寫教材，該校老師還將地方傳統(tǒng)文化帶進教室里。現(xiàn)在，部分鄂南民間文化已編入選修課，學(xué)生可結(jié)合個人興趣和專業(yè)需求選擇研修，并獲取相應(yīng)學(xué)分。

“鄂南古建模型展”收納了大量學(xué)生手工制作的縮微模型，涵蓋鄂南古民居、古茶莊、古橋、古塔等，其中許多是學(xué)生的畢業(yè)作品。

走進鄂南文化展覽館，記者看到，洞茶文化、農(nóng)耕文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、歷史名人、紅色沃土等展廳中，以圖文和實物的形式展示咸寧物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2011年至2019年，中心接待國內(nèi)外的科學(xué)家、國際友人、專家學(xué)者，政界、教育界、商界等各行各業(yè)參觀來訪近2萬人次。

據(jù)悉，中心下設(shè)四室一館:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究室、文史與方言研究室、生態(tài)文化與產(chǎn)業(yè)研究室、特藏室、鄂南文化展覽館。

截止目前，該校相關(guān)科研人員發(fā)表與“鄂南文化研究”相關(guān)的論文300余篇，獲批30余項國家級、省部級及廳級以上的研究成果，重點參與了中宣部擔(dān)綱的國家工程《中國民間文學(xué)大系湖北咸寧敘事長歌卷》編撰工作。一些科研成果榮獲了各級、各類獎項，曾三次榮獲第八、九、十屆省社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。

擦亮鄂南文化名片

文化，是一座城市的靈魂和名片。咸寧，作為湖北省的南大門，地處湘、鄂、贛三省交匯處，其悠久的歷史和獨特的地理位置，讓這座城市擁有豐富的文化資源，特別是具有地域性的鄂南古建筑文化、古瑤文化、戲曲文化、茶文化等物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化。

如何在擦亮這些文化名片，讓鄂南文化煥發(fā)新生中貢獻湖科力量，是近年來我市學(xué)者一直致力研究的事情。

“學(xué)校辦在咸寧，就要扎根咸寧，文化傳承就要突出咸寧特色。”該校校長吳基良說。為充分挖掘、整理、收集、研究咸寧文化資源，學(xué)校先后成立省人文社科重點研究基地——鄂南文化研究中心、省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心、中國漢族民間敘事長歌研究中心、鄂東南傳統(tǒng)建筑保護與發(fā)展研究中心等。基地注重學(xué)科交叉與綜合性研究，突出文化研究與社會發(fā)展相結(jié)合、理論創(chuàng)新和應(yīng)用對策研究并重，已發(fā)展成為鄂南地區(qū)文化經(jīng)濟社會發(fā)展的智力源、思想庫。

在鄂南文化研究中心，收藏了通城縣民辦教師熊旺秋先生20部民間長歌手抄本。這是該校開展本土文化收集整理工作的一個縮影。

“用腳丈量，從田野中尋找出來!”近年來，該校學(xué)者開展大量田野調(diào)查，通過走訪民間藝人、學(xué)者，共編撰了25萬余字的書稿材料，拍攝近14小時的田野調(diào)查紀(jì)錄片。同時，還找回并傳承瀕臨失傳的鄂南民間樂器，如“嗚嘟”、“腳盆鼓”、 “提琴”、“山鼓”等的制作工藝。將鄂南音樂、舞蹈、戲曲類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行數(shù)據(jù)庫建設(shè)，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供數(shù)字化保護。

2015年，該中心被省文化廳、教育廳聯(lián)合授予為“湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心”;2016年、2017年被中國民間文藝家協(xié)會授予為“中國漢族民間敘事長歌研究中心”與“中國古瑤文化研究基地”。該中心正逐步成為鄂南區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和文化繁榮的智力源、思想庫。