周日正午，天高云淡，金風送爽。辦公樓后，桂樹濃蔭里，掩映著三個靚麗的女子，她們溫婉地微笑著迎接我和愛人。愛人激動不已，小華曾是她的學生，后來是我的同事，小露、小靜都是小華的好友，約我們來到這里，是接我們去共進午餐的，因為這個周日緊挨著教師節。

小華緩緩開啟了小車的后備箱，雙手搬出一塊長方形物件，畢恭畢敬地遞給我說:“夏老師，這是送給您的退休禮物?！毙§o和小華也拿出了給妻子的禮物。我有些吃驚，她邀請我們共進午餐，怎么還送禮物呢?意外，激動!

我雙手托著沉甸甸的禮物，揭開包裝紙，展現在眼前的是一幅字，書寫著王維的一聯詩“行到水窮處，坐看云起時”。字幅裝裱典雅，檀木邊框。仔細品讀，感覺詩句的內容與自己的生活特別契合，知我者送字人也!不免心中又涌起一陣激動，雙手都有些微微的發抖。

收好禮物，我們共進午餐。交談中，三個學生為我忙碌的畫面涌入我的腦海中。

辦公室里，小華處理完手頭的工作，起身，踱步，皺眉，拍頭，撓耳，自言自語:“夏老師退休了，如何表達我對他的感謝和敬意呢?”一陣激烈的思考，突然，她喜笑顏開，“嗯，送他一幅字!”身邊有資源，好友小露愛好文學，小靜擅長書法。

臥室里，小露把兩歲多的小寶寶哄睡后，坐到書桌前，鋪開潔白的稿紙，打開記憶的大門，把與描寫優秀人品的詩詞名句一一寫出來，寫滿了一頁頁紙，仍感不滿意，擱筆，翻看《唐詩三百首》，一頁一頁往后翻，讀到王維的《終南別業》時，眼前一亮，高興地說:“‘行到水窮處，坐看云起時’，最適合夏老師了?！?/p>

工作室里，小靜裁好一疊宣紙，規整地放在寫字臺上，然后選擇一支最好的筆，深深地吸一口氣，在宣紙上認認真真地寫下王維的詩句:“行到水窮處，坐看云起時。”站起，左看右看，不滿意，揭起，放到一邊。重寫，再看，又放到一邊……桌上、地上鋪滿了，仍沒有一幅滿意的作品。她惱自己，在大學讀的美術書法專業，練字多年，咋就寫不出一幅理想的字呢?

裝裱店里，墻壁上的鬧鐘“嘀嗒，嘀嗒……”，快到轉鐘了，老板催促:“快定下一幅吧，不然就來不及了?！毙∪A、小露、小靜在多幅字中挑來選去，最后定了一幅，小靜說:“老板，如果我寫出了理想的一幅，您一定要給換下。”

一幅裝裱好的字，看似很平常，但卻凝聚著三位年輕人的智慧、心血、深情和審美追求。它不是一幅字，是三顆青年人純潔、高尚、滾燙的心。

午餐，大家越談興致越高，小華描述了我關心、幫助她的幾個小鏡頭:燈下，幫忙修改青年教師演講稿，潤色添彩;報告廳，為入職新教師講座，激情飛揚;修改教師評價標準，一絲不茍……小華繪聲繪色，每描述完一個小故事，大家熱烈鼓掌。

我從來不喝酒，激動，高興，開戒——小酌——暢飲。宴罷回家，一進門，搖搖晃晃地摸進臥室，迷迷糊糊地躺倒在床上，我是真的喝醉了!