■程應峰（溫泉）

五弟，在我們兄弟幾個中，排行老幺。但他是最讓父母引以為傲的。

我和兄長十幾歲的時候，家里很窮，交幾元錢的學費都得想方設法，東拼西湊。直到1983年，兄長和我同時大學畢業參加了工作，家境才稍微有些好轉。

五弟上高中時，正值家境步向好轉的時候。對于一個處于成長時期的人來說，毋庸置疑，家境的好壞起了一定的制約作用，但主要還是取決于個人自身是否有進取之心。五弟天資聰穎，好學勤奮，從小學到大學，一直保持著不服輸的勁頭，成績始終居于年級前列。如果學習上有什么問題在他那里得不到解決，即使在病中，他也不會放棄思考。思考，成了他的日常生活習慣。

我在身為人師的那些日子里，他常弄一些課本之外的問題來為難我。一見他問，我就說：“人類一思考，上帝就發笑，用多了腦筋對身體有害哦！”他不以為然，說：“腦子不用，只會越來越不好用的。”

有一個時期，因心境的原因，五弟偶爾也流露出了厭讀情緒。大四時，他對我說，即使可以免試在本系讀研究生，也不想讀下去了。他說讀研究生還得幾年，置身于這個競爭激烈的年代，總有時不待人的感覺。說歸說，一有閑暇，他還是埋頭于書頁間，而且一門心思讀完了研究生課程。

五弟小我近十歲，我不到19歲大學畢業時，他才上小學五年級。因為他出色的學習表現，父親愛他；因為他脾氣太倔，認死理，父親又怨極了他。個性極強的五弟在十幾歲時，只要認準了一件事，不管是誰，都沒法改變他的看法和想法。那時，五弟給人的感覺是，從不顧慮別人的心理感受。記得他上大一那年，寒假的一天在家同父親發生口角，竟說出要同父親絕交的話，氣得父親當時臉色鐵青，以致大半年都心情抑郁。五弟呢，返校半年之久，竟然也沒寫一個字回家。

五弟剛硬的個性，直到上大二才有些改變，放假回家，總主動同家人坐在一起交談說笑。這樣的時候，父母也默默感受到了他對他們那份遲到的情感。當年，寒假快結束的時候，他隨我在我的住處逗留了幾天，這幾天，我發現他身體狀況好像不正常，一問，才知道他生病了。我怨他為什么不早說，他說在家里怕父母擔憂不安才沒吱聲的。

帶他上醫院，醫生說他得的是急性肺炎，要等病有好轉才能返校，否則病情加重就麻煩了。打了一個星期的點滴，不見好轉，弟弟對我說：“回校再說吧！”我說：“我已經跟你們學校聯系過，請假了。”然而，他不聽我的勸阻，執意要返校。那天，為他收拾好簡單的行囊，我的心頭油然滋生出千絲萬縷的牽掛。臨別的一刻，我真切實在地感到，背著行囊遠去的五弟，又多了幾分成熟。

翌年春節，五弟如期回家了，還帶回一份禮物：一個玲瓏精致的小小地球儀。包裝盒上端端正正寫著：獻給生我養我二十載的父親母親。毋庸置疑，在日月輪回里，人生磨合中，五弟正一步步走向成熟。他的成熟，調和了血脈親情，讓家人在春節的氛圍中，安享著祥和、歡樂和喜慶。