鮑翠玉委員說，全科醫(yī)生作為患者的第一接觸者，是疫情監(jiān)測預(yù)警的“守門人”，可發(fā)揮疫情防控“哨兵”作用。足夠數(shù)量、高水平的全科醫(yī)生能更好地滿足患者咨詢和診療需求，根據(jù)居民對疫情預(yù)防的相關(guān)知識需求，普及疫情防控知識，提高居民對疫情風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知；強(qiáng)有力的基層衛(wèi)生服務(wù)能力使患者更信任全科醫(yī)生，亦可提高患者診療的依從性，更好地實(shí)現(xiàn)降低疾病風(fēng)險(xiǎn)的目的。

然而目前我國全科繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，無論從內(nèi)容還是形式上都存在對基層全科醫(yī)生不利的方面，首先從培訓(xùn)內(nèi)容上看，涉及傳染病相關(guān)知識和技能及公共衛(wèi)生應(yīng)急能力培訓(xùn)較少；其次從培訓(xùn)形式上看，目前大部分培訓(xùn)還是采用“面對面”的授課形式為主，并且大部分培訓(xùn)在城市大醫(yī)院舉辦，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生及村醫(yī)因工作比較繁忙，不便到大醫(yī)院參加培訓(xùn)，致使其失去了很多培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)。相比較而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式就顯得更加高效、精準(zhǔn)、實(shí)時(shí)和便捷。同時(shí)，良好的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)也可以調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的主動(dòng)性和積極性。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，“私人定制”的培訓(xùn)模式已經(jīng)不再是一種奢求，而是切實(shí)存在的事實(shí)，甚至在疫情背景下是開展培訓(xùn)工作的最佳選擇。

鮑翠玉委員建議，咸寧市基層衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)，可打破傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，依托于湖北科技學(xué)院全科醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心基地師資力量和硬件設(shè)施，將“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的新思維、新理念運(yùn)用到基層公共衛(wèi)生知識培訓(xùn)中，使得基層全科醫(yī)生能感受到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，并且將“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)作為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的一種重要考核方式。通過1-2年培訓(xùn)后對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的基層全科醫(yī)生公共衛(wèi)生知識培訓(xùn)模式進(jìn)行優(yōu)化和再評估。（記者黃蘭芬）