當(dāng)嘉魚(yú)縣的夜色漫過(guò)呂山，縣城第一高級(jí)中學(xué)3號(hào)教學(xué)樓漸次沉寂，唯有五樓東北側(cè)的窗，像黑夜里的星，亮得溫暖。窗內(nèi)，56歲的周華明老師還在伏案工作，紅筆在語(yǔ)文作業(yè)本上輕劃，時(shí)而圈點(diǎn)、時(shí)而批注，筆尖的沙沙聲，在寂靜的夜里格外清晰——這是他37年教學(xué)生涯里，無(wú)數(shù)個(gè)普通夜晚的縮影，也是一位人民教師用堅(jiān)守點(diǎn)亮學(xué)子夢(mèng)想的生動(dòng)注腳。

一、山村“追光者”：以初心扎根故土教育

周華明的教育夢(mèng)，始于貧困山村。幼年喪父的他，早早分擔(dān)家務(wù)，卻從未放下課本。中考成績(jī)優(yōu)異的他，因家境窘迫放棄“談高中考大學(xué)”的夢(mèng)想，選擇就讀咸寧師范：“早當(dāng)老師，既能貼補(bǔ)家用，還能教村里孩子讀書(shū)。”

1989年，19歲的周華明背著行李回到家鄉(xiāng)，成為嘉魚(yú)縣八斗鄉(xiāng)和平小學(xué)教師。這所大巖湖畔的學(xué)校，僅有幾間土墻瓦房，課桌椅參差不齊。“我要讓這里的孩子看見(jiàn)外面的世界。”站在破舊的講臺(tái)上，他許下承諾。

此后，他成了“全能”老師：語(yǔ)文、思想品德、自然科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)一肩挑，用腳踏風(fēng)琴教唱，黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)授課；雨天背學(xué)生蹚泥坑；闌尾炎突發(fā)，忍痛講完課才就醫(yī)，術(shù)后三天帶著輸液瓶返校：“耽誤不起孩子們的課”。作業(yè)本上，密密麻麻的紅批、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，滿(mǎn)是他的用心。“每個(gè)孩子都是小樹(shù)苗，需用心澆灌。”他守著鄉(xiāng)村故土，送一批批孩子走出大山。

二、教育“堅(jiān)守者”：憑熱愛(ài)逐夢(mèng)育人之路

上世紀(jì)90年代，南下打工熱潮中，海南文昌學(xué)校向周華明遞來(lái)聘書(shū)——月薪800元，是當(dāng)時(shí)內(nèi)地教師103.5元月工資的近8倍。“這里的孩子更需要我。”他拒絕高薪，全心投入教學(xué)與提升。

中專(zhuān)畢業(yè)的他，報(bào)名自學(xué)考試。放學(xué)后在教室啃課本至深夜，周末騎車(chē)幾十公里去縣城聽(tīng)課。三年拿下專(zhuān)科文憑，又四年獲得本科文憑。1996年，他調(diào)入八斗中學(xué)任教初中語(yǔ)文，把生活故事搬進(jìn)課堂，讓知識(shí)更易懂。2001年中考，他帶的班53人中，語(yǔ)文90分以上36人、100分以上1人；2002年超額完成嘉魚(yú)一中錄取指標(biāo)，獲評(píng)“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”。

2003年，周華明調(diào)入高建成中學(xué)教高中，五年里三年任高三班主任。他研究高考真題至深夜，向資深教師請(qǐng)教。2008年高考，所帶文科實(shí)驗(yàn)班超額完成一本任務(wù)，學(xué)生譚炳輝以572分獲嘉魚(yú)縣文科狀元，被華中科技大學(xué)錄取。同年，他調(diào)入嘉魚(yú)一中，站上更高教育平臺(tái)。

三、學(xué)子?“引路人”：用36?載班主任智慧護(hù)航成長(zhǎng)

自1989年任班主任以來(lái)，周華明已堅(jiān)守37年。在嘉魚(yú)一中擔(dān)任班主任18年，其間任8屆高三班主任、9年實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文老師，3年跨年級(jí)教學(xué)，從未懈怠。

“以德治教，育人為本”是他的管理理念。他有本“班級(jí)日志”，記錄學(xué)生性格、家庭與短板；每周做書(shū)面調(diào)查，根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整管理。每天清晨5點(diǎn)30分起床，最早到校，開(kāi)窗檢查衛(wèi)生，迎接學(xué)生到來(lái)，認(rèn)真記載考勤；晚上10點(diǎn)多鐘，待學(xué)生就寢才回家，37年風(fēng)雨無(wú)阻。

教學(xué)中，他追求“實(shí)干＋　巧干”，鉆研新課標(biāo)、探索新教法，用多樣手段激發(fā)興趣，所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)居平行班前列。他更重視學(xué)生全面發(fā)展：引導(dǎo)關(guān)注時(shí)事，幫助規(guī)劃職業(yè)生涯，指導(dǎo)科學(xué)作息。2008－2011年，他任“九八抗洪”獲救女孩江珊的班主任。當(dāng)時(shí)江珊性格內(nèi)向、成績(jī)不佳，他陪她聊天、帶她參與活動(dòng)，鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心。3年后，江珊考上鄭州鐵道警察學(xué)院，如今成為優(yōu)秀干警。她說(shuō)：“周老師像父親一樣，教我知識(shí)與生活。”

四、社會(huì)“奉獻(xiàn)者”：用愛(ài)心傳遞教育溫暖力量

除了教書(shū)，周華明還投身公益。2016年，得知母校舒橋中學(xué)多名貧困生瀕臨輟學(xué)后，他與校友組建“舒橋中學(xué)愛(ài)心助學(xué)協(xié)會(huì)”。2017年任會(huì)長(zhǎng)后，他帶頭捐款，奔走募集善款近100萬(wàn)元，用于學(xué)校建設(shè)、貧困生資助與優(yōu)秀生獎(jiǎng)勵(lì)，幫助80多名貧困生重返課堂。

“教師既要教好書(shū)、育好人，更要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。”37年來(lái)，他獲“先進(jìn)工作者”“模范班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù)，卻謙遜道：“我只是做了該做的平凡小事。”

如今，56歲的周華明依然堅(jiān)守在班主任崗位上，每天清晨的校園里，仍能看到他忙碌的身影；深夜的燈光下，他依舊在批改作業(yè)。“一生只為一件事，教書(shū)育人一輩子。”這句信念，支撐著他走過(guò)37載春秋，也將繼續(xù)指引他在教育之路上堅(jiān)定前行。

從山村小學(xué)到重點(diǎn)高中，從青澀師范生到資深班主任，周華明用37年的堅(jiān)守證明：平凡的崗位，也能書(shū)寫(xiě)不平凡的人生；用愛(ài)澆灌的教育，終能點(diǎn)亮萬(wàn)千學(xué)子的夢(mèng)想。他的故事，是人民教師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的生動(dòng)縮影，更是一曲獻(xiàn)給教育事業(yè)的深情贊歌。

（記者葉和平）