


當(dāng)嘉魚(yú)縣的夜色漫過(guò)呂山,縣城第一高級(jí)中學(xué)3號(hào)教學(xué)樓漸次沉寂,唯有五樓東北側(cè)的窗,像黑夜里的星,亮得溫暖。窗內(nèi),56歲的周華明老師還在伏案工作,紅筆在語(yǔ)文作業(yè)本上輕劃,時(shí)而圈點(diǎn)、時(shí)而批注,筆尖的沙沙聲,在寂靜的夜里格外清晰——這是他37年教學(xué)生涯里,無(wú)數(shù)個(gè)普通夜晚的縮影,也是一位人民教師用堅(jiān)守點(diǎn)亮學(xué)子夢(mèng)想的生動(dòng)注腳。
一、山村“追光者”:以初心扎根故土教育
周華明的教育夢(mèng),始于貧困山村。幼年喪父的他,早早分擔(dān)家務(wù),卻從未放下課本。中考成績(jī)優(yōu)異的他,因家境窘迫放棄“談高中考大學(xué)”的夢(mèng)想,選擇就讀咸寧師范:“早當(dāng)老師,既能貼補(bǔ)家用,還能教村里孩子讀書(shū)。”
1989年,19歲的周華明背著行李回到家鄉(xiāng),成為嘉魚(yú)縣八斗鄉(xiāng)和平小學(xué)教師。這所大巖湖畔的學(xué)校,僅有幾間土墻瓦房,課桌椅參差不齊。“我要讓這里的孩子看見(jiàn)外面的世界。”站在破舊的講臺(tái)上,他許下承諾。
此后,他成了“全能”老師:語(yǔ)文、思想品德、自然科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)一肩挑,用腳踏風(fēng)琴教唱,黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)授課;雨天背學(xué)生蹚泥坑;闌尾炎突發(fā),忍痛講完課才就醫(yī),術(shù)后三天帶著輸液瓶返校:“耽誤不起孩子們的課”。作業(yè)本上,密密麻麻的紅批、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),滿(mǎn)是他的用心。“每個(gè)孩子都是小樹(shù)苗,需用心澆灌。”他守著鄉(xiāng)村故土,送一批批孩子走出大山。
二、教育“堅(jiān)守者”:憑熱愛(ài)逐夢(mèng)育人之路
上世紀(jì)90年代,南下打工熱潮中,海南文昌學(xué)校向周華明遞來(lái)聘書(shū)——月薪800元,是當(dāng)時(shí)內(nèi)地教師103.5元月工資的近8倍。“這里的孩子更需要我。”他拒絕高薪,全心投入教學(xué)與提升。
中專(zhuān)畢業(yè)的他,報(bào)名自學(xué)考試。放學(xué)后在教室啃課本至深夜,周末騎車(chē)幾十公里去縣城聽(tīng)課。三年拿下專(zhuān)科文憑,又四年獲得本科文憑。1996年,他調(diào)入八斗中學(xué)任教初中語(yǔ)文,把生活故事搬進(jìn)課堂,讓知識(shí)更易懂。2001年中考,他帶的班53人中,語(yǔ)文90分以上36人、100分以上1人;2002年超額完成嘉魚(yú)一中錄取指標(biāo),獲評(píng)“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”。
2003年,周華明調(diào)入高建成中學(xué)教高中,五年里三年任高三班主任。他研究高考真題至深夜,向資深教師請(qǐng)教。2008年高考,所帶文科實(shí)驗(yàn)班超額完成一本任務(wù),學(xué)生譚炳輝以572分獲嘉魚(yú)縣文科狀元,被華中科技大學(xué)錄取。同年,他調(diào)入嘉魚(yú)一中,站上更高教育平臺(tái)。
三、學(xué)子?“引路人”:用36?載班主任智慧護(hù)航成長(zhǎng)
自1989年任班主任以來(lái),周華明已堅(jiān)守37年。在嘉魚(yú)一中擔(dān)任班主任18年,其間任8屆高三班主任、9年實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文老師,3年跨年級(jí)教學(xué),從未懈怠。
“以德治教,育人為本”是他的管理理念。他有本“班級(jí)日志”,記錄學(xué)生性格、家庭與短板;每周做書(shū)面調(diào)查,根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整管理。每天清晨5點(diǎn)30分起床,最早到校,開(kāi)窗檢查衛(wèi)生,迎接學(xué)生到來(lái),認(rèn)真記載考勤;晚上10點(diǎn)多鐘,待學(xué)生就寢才回家,37年風(fēng)雨無(wú)阻。
教學(xué)中,他追求“實(shí)干+ 巧干”,鉆研新課標(biāo)、探索新教法,用多樣手段激發(fā)興趣,所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)居平行班前列。他更重視學(xué)生全面發(fā)展:引導(dǎo)關(guān)注時(shí)事,幫助規(guī)劃職業(yè)生涯,指導(dǎo)科學(xué)作息。2008-2011年,他任“九八抗洪”獲救女孩江珊的班主任。當(dāng)時(shí)江珊性格內(nèi)向、成績(jī)不佳,他陪她聊天、帶她參與活動(dòng),鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心。3年后,江珊考上鄭州鐵道警察學(xué)院,如今成為優(yōu)秀干警。她說(shuō):“周老師像父親一樣,教我知識(shí)與生活。”
四、社會(huì)“奉獻(xiàn)者”:用愛(ài)心傳遞教育溫暖力量
除了教書(shū),周華明還投身公益。2016年,得知母校舒橋中學(xué)多名貧困生瀕臨輟學(xué)后,他與校友組建“舒橋中學(xué)愛(ài)心助學(xué)協(xié)會(huì)”。2017年任會(huì)長(zhǎng)后,他帶頭捐款,奔走募集善款近100萬(wàn)元,用于學(xué)校建設(shè)、貧困生資助與優(yōu)秀生獎(jiǎng)勵(lì),幫助80多名貧困生重返課堂。
“教師既要教好書(shū)、育好人,更要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。”37年來(lái),他獲“先進(jìn)工作者”“模范班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù),卻謙遜道:“我只是做了該做的平凡小事。”
如今,56歲的周華明依然堅(jiān)守在班主任崗位上,每天清晨的校園里,仍能看到他忙碌的身影;深夜的燈光下,他依舊在批改作業(yè)。“一生只為一件事,教書(shū)育人一輩子。”這句信念,支撐著他走過(guò)37載春秋,也將繼續(xù)指引他在教育之路上堅(jiān)定前行。
從山村小學(xué)到重點(diǎn)高中,從青澀師范生到資深班主任,周華明用37年的堅(jiān)守證明:平凡的崗位,也能書(shū)寫(xiě)不平凡的人生;用愛(ài)澆灌的教育,終能點(diǎn)亮萬(wàn)千學(xué)子的夢(mèng)想。他的故事,是人民教師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的生動(dòng)縮影,更是一曲獻(xiàn)給教育事業(yè)的深情贊歌。
(記者葉和平)
編輯:hefan
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