從教以來，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，用一顆滾燙的奉獻(xiàn)之心教書育人，以一種不老的信念不忘初心，對(duì)學(xué)生因材施教，激勵(lì)學(xué)生邁向卓越，多次被咸安區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,他就是咸寧高中畢業(yè)班班主任兼數(shù)學(xué)老師——桂紹能。

最快樂的是教書

在學(xué)生和同事的印象中，桂紹能一直是忙碌的。

校園里，總能看見他步履匆匆的身影；課堂上，總能領(lǐng)略他激情四溢的風(fēng)采；家訪日，總能聽到他循循善誘的話語。

20日，記者走進(jìn)桂紹能所帶的班級(jí)，令人眼前一亮。班級(jí)標(biāo)語、板報(bào)、學(xué)風(fēng)格外引人注目，處處洋溢著朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的正能量。讓班級(jí)充滿勃勃生機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自我，是桂紹能管理班級(jí)的秘訣。

“不管遇到什么不開心的事，我一上講臺(tái)，看著臺(tái)下那群孩子們，煩惱頓時(shí)就沒了。”1990年，桂紹能從師范院校畢業(yè)后，走上教師崗位。風(fēng)華正茂的年代，他懷著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬，站在了三尺講臺(tái)之上，這一站，就是三十一年。回望走過的歲月，桂紹能不知自己曾經(jīng)灑下了多少汗水，但也收獲了滿滿的快樂和幸福。

“高三畢業(yè)班的老師，要優(yōu)中選優(yōu)，桂老師你可得加入啊！”2006年開始，校方就安排桂紹做畢業(yè)班的班主任。眾所周知，一個(gè)高中怎么樣，主要就看畢業(yè)班能否出成績。校方安排桂紹能常年擔(dān)任畢業(yè)班科任老師兼班主任，不僅是對(duì)他豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可，也是對(duì)其認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度的認(rèn)可。

“老師，這題我不會(huì)，你給我講講吧！”“大家不要覺得數(shù)學(xué)難，這是一門有魅力的學(xué)科，當(dāng)你解開了一道難題，會(huì)感到非常快樂。”取消文理分科后，數(shù)學(xué)納入統(tǒng)一教學(xué)，沒有文科數(shù)學(xué)理科數(shù)學(xué)之分，一些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較吃力，桂紹能身為數(shù)學(xué)老師，時(shí)時(shí)刻刻留意、關(guān)注到這些學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生不要放松對(duì)自我的要求，把知識(shí)點(diǎn)吃透。

畢業(yè)班的孩子學(xué)習(xí)底子各不相同，有尖子生，也有后進(jìn)生，不管學(xué)生們成績?nèi)绾危鸾B能從來都是一視同仁。每年，桂韶能都不負(fù)所托，本科上線率、重點(diǎn)高校考取人數(shù)年年攀升，順利將一批批學(xué)子送進(jìn)象牙塔。

“我從來沒有想過要做出什么成績，只是一心想著把書教好。”這是桂紹能執(zhí)教多年的初衷。走上教師崗位至今，桂紹能教的學(xué)生遍布全國各地，可謂桃李滿天下，很多都在關(guān)鍵和重要的崗位上發(fā)光發(fā)熱，每每想到此，桂紹能都打心底感到自豪和高興。

最牽掛的是學(xué)生

高中教學(xué)是非常辛苦的工作，人的體力、精神都會(huì)消耗很大。幾十年如一日地起早貪黑、秉燭達(dá)旦地工作，桂紹能從“小桂”變成“老桂”，頭發(fā)漸漸白了，皺紋漸漸掛上了眼角。為了使教學(xué)工作不打折扣，桂紹能數(shù)十年如一日，每天跑步，強(qiáng)身健體，早上天沒亮和學(xué)生們一起上早自習(xí)，晚上深更半夜“盯牢”學(xué)生查寢。

等一天的常規(guī)教學(xué)工作結(jié)束，桂紹能還要挑燈夜戰(zhàn)，細(xì)心準(zhǔn)備第二天的課件，這已成了他人生的常態(tài)。家中既有孩子又有老人，在面對(duì)家庭和工作時(shí)，桂紹能心中的天平總是傾斜到工作上，傾斜到學(xué)生這一邊。

2019年開始，面臨新課程改革，桂紹能擔(dān)心學(xué)生們的學(xué)業(yè)，他自身的精神壓力越來越大，甚至到了吃不下飯、睡不好覺的程度。咸高校長朱大浩看在眼里，急在心里，馬不停蹄各種奔波幫桂紹能尋醫(yī)問藥。

中藥需要按時(shí)煮按時(shí)服，為了不影響工作，桂紹能只能有時(shí)間的時(shí)候吃吃中藥劑，沒時(shí)間時(shí)索性不吃藥了，一心撲在學(xué)校上課。2020年新冠疫情，各個(gè)學(xué)校的授課都改成了線上模式，桂紹能就讓自家孩子教他怎么使用網(wǎng)課APP，利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生們授課。

當(dāng)學(xué)生看見桂紹能返回工作崗位都很驚訝，關(guān)心地問：“老師，您身體好了嗎？怎么這么快就回來給我們上課了？”聽到學(xué)生們你一言、我一語的暖心問候，桂紹能熱淚盈眶。“班主任的作用就是一個(gè)班級(jí)的‘大家長’。我在班級(jí)里，那種感覺是不一樣的，學(xué)生們會(huì)心安，因?yàn)樗麄冎烙邪嘀魅卧谝恢迸阒覀儭！惫鸾B能認(rèn)為，教師的天職就是在學(xué)生最需要的時(shí)候恰巧出現(xiàn)。身體的不適并沒有讓桂紹能停下腳步，他不管自己，只顧著學(xué)生。最終，在2020年高考中，桂紹能所教班級(jí)順利應(yīng)對(duì)新課改，再創(chuàng)佳績。

最愜意的是育人

“先學(xué)做人，再學(xué)知識(shí)。”身為班主任，桂紹能不僅教授學(xué)生知識(shí)，更是盡心盡責(zé)，扶正了那些“歪”樹苗。

曾經(jīng)，桂紹能所帶班級(jí)有個(gè)學(xué)生家境優(yōu)渥，可缺乏管教，性情驕縱，從高一開始就是各科老師眼中的“老大難”，自己不學(xué)習(xí)，還帶著隔壁左右的同學(xué)一起淘氣荒廢學(xué)業(yè)。

“孩子，你現(xiàn)在是人生最美好的年紀(jì)，三年的時(shí)間一眨眼就會(huì)過去，你天天玩，玩到畢業(yè)，有沒有想過以后的路要怎么走下去呢？父母也顧不了你一輩子呀。”桂紹能語重心長的諄諄教誨，讓學(xué)生幡然醒悟，對(duì)老師也滿懷感激，收心到課堂上，刻苦學(xué)習(xí)后考上了外省的高校，有了自己的事業(yè)，也成立了自己的家庭。

“老師，當(dāng)年不是你好言相勸點(diǎn)醒我，恐怕我的人生真的要走彎路了。”逢年過節(jié)，學(xué)生經(jīng)常問候桂紹能，感謝當(dāng)年的“當(dāng)頭棒喝”。

“你們別看我是個(gè)男老師，我的學(xué)生們有什么知心話都跟我說。”桂紹能笑著說，“青春期的孩子有很多秘密，他們不好意思對(duì)父母講，我是他們最誠摯的傾聽者。”桂紹能帶的學(xué)生很多，有來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的、有父母外出打工家里沒有監(jiān)護(hù)人的、有父母離異的……一些孩子在青春期最叛逆的時(shí)候，甚至一度產(chǎn)生厭學(xué)情緒，想輟學(xué)打工。是桂紹能耐心做通了一個(gè)個(gè)學(xué)生的思想工作。他以高度的事業(yè)心、責(zé)任感和師者特有的溫情，悉心呵護(hù)學(xué)生，為學(xué)生撐起了一片無憂無慮的藍(lán)天。

桂紹能會(huì)管學(xué)生，也敢管學(xué)生，不管多淘氣的孩子，桂紹能都不會(huì)用簡單粗暴的方式傷害對(duì)方的自尊，而是潤物細(xì)無聲的諄諄教誨，憑著自己的師者仁心，為他們疏浚人生的航道。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這份金子般的師德品性，更加彌足珍貴。（咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　陳希子）