從通山縣“第十三次婦女代表大會代表”到“婦女工作先進個人”；

從“優秀教研組長”到“先進班主任”；

從“線上教學先進個人”到“教學標兵”；

從“教學常規先進個人”到“疫情防控先進工作者”；

從“優秀教師”到縣“三八紅旗手”……

19年的教學一線上，42歲的鄭琳得到了學生的喜愛、家長的信賴、老師的欽佩、領導的贊賞，收獲了滿滿當當的榮譽。

鄭琳從事中職計算機專業課教學，她說她的幸福不在鮮花和掌聲中，不在無數的榮譽證書中，而在學生良好的道德品質和滿意的學業成績里，在家長信任的目光里。

一種探索動力

9月1日早上8時，通山縣職教中心門口，學生們戴著口罩陸續歸校，校園內熱鬧非凡。教室里，鄭琳正在接待前來咨詢的家長。

鄭琳的桌上放著黨的十九大會議精神、學習習近平總書記關于教育和教師的系列重要講話精神等學習資料，因為深愛教學工作，鄭琳對自己的要求很高，對工作的要求更高，她深知教師職業之神圣、使命之光榮，只有不斷提高自己的思想修養、業務水平，才能配得上這偉大的育人事業。

鄭琳樂此不疲地學習，通過與古今各個教育學家的思想的碰撞，不斷豐富自己的教育理論體系，指導教育實踐，提高自己的教育工作水平。

1999年，鄭琳走出校園，走上三尺講臺。鄭琳對學生比較嚴格，她覺得未來走職業教育的孩子想要成為“大國工匠”，想要成為真正的人才，自律與刻苦是必不可少的。

在鄭琳看來，教育不光要誨人不倦，也要勇于探索、追求卓越。她是學校計算機組里公認的“拼命一姐”，在課余時間、休息日、節假日，寒冬酷暑，她刻苦訓練操作技能，先后通過各種職業資格鑒定；在教學和培訓活動中，總能看到她的“一馬當先”，每年她都主動報名參加省教師能力大賽；教研中，她堅持寫教學心得體會，潛心開展計算機教育教學方面的課題研究。

多年的潛心鉆研、努力拼搏，她收獲了眾多的教育教學榮譽，2018年榮獲通山縣優質課第一名、“十佳教學能手”等獎項，2019年榮獲省中職教師教學能力大賽三等獎，2021年榮獲市中職教師教學能手大賽一等獎等等。她撰寫的論文《提高中職信息技術課教學質量的幾點辦法》刊登在中國教師雜志，并榮獲全國優秀教育教學論文一等獎。《多重循環》課件榮獲湖北省職業教育優秀教科研成果一等獎。

一雙溫暖的手

中職生是處于身心成長中的青春期的孩子。教師應該像父母、像兄長、像朋友，牽好學生的手。

連續擔任班主任十余年，鄭琳對帶過的第一個中職班印象最深刻。

新生入學的第一天，班上就少了一個學生，鄭琳到處找都找不到，后來發現他跟在別的班級隊伍后面。原來，這個孩子患有孤獨癥，找不到班級，也不敢開口問。鄭琳拉著他的手，回到班上。這一幕，被領導看到，他鼓勵鄭琳說：“小鄭，你一定會成長為一名出色的班主任，因為，你會牽起學生的手。”

2008級計算機專業學生小寶，家境貧困、兄弟姐妹多，內心比較自卑，父母原本打算讓她輟學打工，鄭琳了解到這個情況，多次到她家里做孩子和家長的工作，幫助孩子樹立信心，并用微薄的工資贊助她每個月部分生活費。鄭琳的真誠感動了家長，孩子用努力回報了她，中職高考如愿考上了湖北工業大學。

在鄭琳的班里，像這樣的學生還有很多。鄭琳說，“這些學生既是我的執念，也是我教育生涯的幸福源泉。”

畢業多年的學生鄧龍庭發自內心地說：“如果沒有不嫌棄更不放棄我們的鄭琳老師，我的人生，真不知將落向何方！”

鄭琳體驗過中職學生的難管和叛逆，也飽嘗了恨鐵不成鋼的心酸和無奈，更承受了班主任事無巨細的繁瑣和事事力保周全的壓力。但鄭琳相信，對待處于身心成長中的青春期學生，老師應該“牽著學生的手”，給他們更多溫暖、關愛、鼓勵、呵護、信心和希望，陪伴他們走過成長之路。

每天晚上，鄭琳都會去學生寢室，關心學生的寢室生活或給學習跟不上的學生“開小灶”。她與學生們交朋友，真誠分享當班主任的酸甜和喜悅，分享往屆優秀中職畢業生代表的故事，幫助學生們樹立正確的人生觀、價值觀，堅定中職學生也有美好未來的理想信念。

在無數個周六早上，鄭琳利用學校不上早自習的閑暇，陪著學生爬鳳池山，鳳池山上2586個臺階留下了這19年她和她的學生們的足跡；在無數個周日的下午，她逐個去家訪，和孩子們一起做家務。她用滿腔的愛，詮釋著對學生的不嫌棄、不放棄，也贏得了學生們的尊敬。

一顆陪伴的心

19年從教工作，鄭琳養成了每次下課都不離開教室的習慣。她利用課余時間走近學生，和他們聊天，了解他們在學習生活中遇到的困難。

職業教育一定要用“心”，這個“心”不單單是愛心，更重要的是要走進孩子的內心。

鄭琳對學生的愛，既在體貼入微的關心中體現溫度，也在嚴格要求中體現力度。

鄭琳總是善于發揮優生的榜樣作用來引領和教化后進生，對于后進生的每一點進步，她毫不吝嗇予以表揚，幫助他們樹立信心，激發斗志；對他們身上出現的問題，也從不回避，獎罰分明，堅決予以糾正。

每學期，鄭琳除了滿崗完成教學任務外，還負責中職教務工作，兼任中職學籍管理和資助管理工作。

2018年3月以來，學校根據需要，對鄭琳工作進行重新調整，她既擔任學校財務資助辦主任工作，又擔任畢業班計算機專業課的教學工作，責任和壓力成倍增加。鄭琳經常放棄休息時間，加班加點，投入到既要抓好教學又要做好教育管理的工作中去。為此，鄭琳幾乎忽略了家庭和孩子，犧牲了自己的業余生活。

2021年4月，鄭琳的母親不幸患上癌癥，雖然鄭琳內心痛苦萬分，但她卻沒有把情緒帶到工作中去。

在照顧母親的同時，鄭琳認真上好每一堂課，做好財務的每一筆賬。在她所帶的班級學生面臨參加技能高考的緊要關頭，她沒有耽誤過一堂課。在堅持和堅守下，她陪著孩子們走進高考考場。最終，全班學生都取得優異的成績，考上心儀的大學。

在家里，鄭琳也是兩個孩子的媽媽，由于丈夫常年在外地工作，鄭琳一個人需要肩負著爸爸和媽媽的責任和義務。在照顧好兩個孩子的生活起居的同時，鄭琳積極響應服從上級領導的安排，投身于她喜愛的教育工作中。

唯有熱愛，可抵歲月漫長。鄭琳始終相信，她伸向學生的手要有厚度，有力度，更要有溫度。

因為熱愛，她相信，再平凡的生命，也能拼搏出遒勁的姿態；因為熱愛，她更相信，永續的奮斗，將能一次次將人生升華，青春的芳華必將滿徑芬芳。

咸寧日報全媒體記者　朱亞平