記者　黃柱

“處三尺講臺，做功出力；憑一腔熱血，放電發光。”這句座右銘，正是赤壁市第一初級中學物理教師熊仁先教育生涯的生動寫照。在28年的從教歲月里，他扎根初中物理教學一線，以熱情、責任、奉獻，贏得了學生、同事和家長的贊譽。

點燃科學興趣之焰

初中是培養學生科學興趣的黃金時期，而物理學科對初中生而言頗具挑戰。熊仁先深知這一點，他不斷探索創新教學模式，力求讓物理課堂煥發生機。他摒棄傳統“灌輸式”教學，將“生活現象＋實驗探究＋思維啟發”巧妙融入課堂。

課堂上，他借助多媒體教學手段，精心制作課件、播放有趣的實驗視頻，把抽象的物理概念直觀呈現。講解摩擦力和杠桿知識時，他以自行車的構造原理為例，讓學生在熟悉的生活場景中探尋物理奧秘；在“浮力”教學中，他帶領學生自制“潛水艇模型”，通過調節水量觀察沉浮現象；“光學”課程里，學生們用廢舊物品制作“小孔成像儀”，在實踐中理解抽象原理。他堅信“物理不是冰冷的公式，而是觸手可及的生活魔法”。

此外，他積極推行小組合作學習，鼓勵學生相互討論、交流，培養合作精神與自主學習能力。在他的努力下，學生對物理的熱情被徹底點燃，課堂氛圍活躍，教學效果顯著。他所教班級物理成績在歷次考試中名列前茅，學生在各類物理競賽中也屢獲佳績。有學生在微信中感激道：“熊老師，您是最懂我們的老師！是您讓我發現物理的奇妙，找到了自信和方向。”憑借出色的教學成果，他數次榮獲“咸寧市優秀班主任”“優秀教師”“教學能手”等稱號。

引領教育同行共進

作為一名優秀教師，熊仁先深知教學研究的重要性。他積極投身學校組織的教研活動，與同事共同探討教學難題，分享經驗心得。他主動承擔物理教研課題研究，帶領團隊深入鉆研物理教學的新理念、新方法，使學校的物理教研活動開展得有聲有色，教師教學水平得到普遍提升。

為不斷提升自身專業素養，他利用業余時間自學教育教學理論，閱讀大量專業書籍和期刊，參加各類物理教學培訓和學術交流活動，并將新的教學理念和方法運用到實踐中。近年來，他在省級以上教育教學刊物發表了《新課標下物理課程中實驗教學的價值與挑戰》等多篇論文，為物理教育發展貢獻了智慧。

作為學科帶頭人，他悉心指導青年教師備課、磨課，助力他們快速成長。課外，他注重個性化輔導，建立“分層學習檔案”，為學困生制定“階梯式提升計劃”，為優等生開設“物理拓展實驗課”。他還擔任“科學社團”導師，帶領學生開展科學調查、實驗競賽、物理實踐等活動，培養出一批熱愛科學、敢于探索的“小科學家”。同事們稱贊他是物理組的“領頭雁”，無私分享教學經驗，真正做到了“眼里有光，心中有愛”。他也多次被評為“教研教改先進個人”“優秀輔導教師”。

助力學子全面發展

在熊仁先的教育理念中，師愛是教育的基石。他始終以學生為中心，關注每一位學生的成長與發展。學習上，他對有困難的學生耐心輔導，制定個性化學習計劃。曾有一名女生對物理抱有畏難心理，成績不佳。他主動找該女生談心，了解她面臨的困難和心態問題，課后利用休息時間單獨輔導，從基礎講起，逐步引導她掌握學習方法和技巧。在他的幫助下，該女生成績顯著提高，對物理產生興趣，最終考上重點高中。

生活中，他關心學生冷暖，與學生交流談心，了解生活和心理狀態。他會在辦公室里常備常用藥品和小零食，以備不時之需。他所帶班級有許多留守學生和離異家庭孩子，他一一進行家訪，與監護人溝通，針對性地談心、心理疏導，讓孩子們變得陽光、合群，與家長關系改善。有家長在感謝信中寫道：“感激熊老師對孩子的用心付出，是您讓孩子走向陽光，擁有美好未來。”歷年來，他多次被評為“優秀班主任”“師德標兵”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”熊仁先表示，他將繼續堅守一線，用智慧和仁心、創新和奉獻，點亮學子心中的物理之光。