資教教師發(fā)出更多的熱，為學(xué)生照亮更遠(yuǎn)的路
　　今年的教師節(jié)是資教老師胡飛的第三個(gè)教師節(jié)。
　　2年前，剛剛從三峽大學(xué)畢業(yè)的胡飛在聽了“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”宣講團(tuán)的報(bào)道后，了解到我省農(nóng)村教育師資匱乏的現(xiàn)狀，被資教生的感人事跡所感動(dòng)，毅然決定放棄已經(jīng)通過考察的選調(diào)生職位，加入到“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”中，成為嘉魚渡普中學(xué)的一名資教教師。
　　在農(nóng)村資教的生活是艱苦的。胡飛告訴記者，雖然農(nóng)村學(xué)校條件相對(duì)落后，但是當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)盡了最大能力解決資教教師的生活困難，在住房緊張的情況下專門為他粉刷裝修了一套房子。工作上，許多優(yōu)秀的老教師也伸出援手幫助他這個(gè)新來的大學(xué)生，這一切都讓胡飛感到非常感動(dòng)。
　　更令他難忘的是與學(xué)生相處的近一千個(gè)日日夜夜。胡飛告訴記者，由于農(nóng)村留守學(xué)生多，缺少家庭管教的學(xué)生厭學(xué)情緒較重，課堂紀(jì)律差。剛來時(shí)，自己看到這樣的狀況十分難過。為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，他專門用一節(jié)課時(shí)間，結(jié)合自己的經(jīng)歷對(duì)他們進(jìn)行思想教育。真摯的話語讓許多孩子流下了感動(dòng)的眼淚，而孩子們的表現(xiàn)也讓他下定決心，一定要把學(xué)生教好，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
　　教師節(jié)即將來臨，胡飛表示，自己最希望得到的禮物就是學(xué)生真心的問候和家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他工作的肯定。同時(shí)，他也希望農(nóng)村教師的待遇、學(xué)校教學(xué)設(shè)施等問題能得到改善，并引進(jìn)新的教學(xué)理念，留住更多優(yōu)秀教師。
　　胡飛告訴記者，當(dāng)老師一直是自己的愿望。今年是他資教的最后一年，他決定合同結(jié)束后繼續(xù)留在學(xué)校教書。他說：“農(nóng)村缺年輕的老師，我也很愿意和學(xué)生呆在一起給予他們幫助，引導(dǎo)他們。在學(xué)生眼中教師就是一盞燈，而老師就是要讓自己這盞燈，發(fā)出更多的熱，為學(xué)生照亮更遠(yuǎn)的路。”

　　今年教師節(jié)主題學(xué)習(xí)英模教師弘揚(yáng)偉大師魂
　　新華網(wǎng)消息 　教育部8月28日就2008年教師節(jié)的有關(guān)活動(dòng)安排及工作要求發(fā)出通知，提出2008年教師節(jié)的主題是“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂”。
　　通知指出，2008年教師節(jié)將大力表彰和宣傳抗震救災(zāi)英模教師先進(jìn)事跡，深入宣傳改革開放30年來全國(guó)教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師。通過教師節(jié)活動(dòng)，激勵(lì)全國(guó)廣大教師向抗震救災(zāi)英模教師和全國(guó)教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德；進(jìn)一步增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感；進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。 
　　通知要求，各地教育部門和學(xué)校要圍繞2008年教師節(jié)主題，總體部署，統(tǒng)籌安排，精心組織，切實(shí)做好教師節(jié)慶祝活動(dòng)的各項(xiàng)工作。要通過各種形式，組織廣大教師和教育工作者深入學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師英勇獻(xiàn)身、頑強(qiáng)拼搏和自強(qiáng)不息的精神。要把英模教師的先進(jìn)事跡和崇高精神作為師德教育的重要內(nèi)容和生動(dòng)教材，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師和教育工作者立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

　　退休老教師難以割舍對(duì)教育的熱愛
　　江老師是咸安區(qū)一名退休老教師，走下教壇已經(jīng)十余載。
　　江老師回憶起教育生涯里經(jīng)過的30多個(gè)教師節(jié)，感慨萬分，她說，以前過教師節(jié)都過得很簡(jiǎn)樸，學(xué)生只是向老師問候祝福，最多也就送一張節(jié)日卡?，F(xiàn)在大家的生活水平提高了，教師節(jié)時(shí)，孩子們又是鮮花又是禮品地送給老師，雖然在一定程度上反映了學(xué)生對(duì)教師的尊重和教師地位的提高，但是有些過于鋪張浪費(fèi)，其實(shí)老師們只要學(xué)生能夠成人成材就心滿意足了。
　　江老師告訴記者，雖然退休了，但是，逢年過節(jié)，還是有一些學(xué)生會(huì)打電話來問候一聲，每逢教師節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不忘慰問祝福退休教師。
　　曾經(jīng)是優(yōu)秀教師的江老師，即使退休在家也難以割舍對(duì)教育的熱愛，已經(jīng)習(xí)慣了黑板、粉筆的她在家里也開起了“小課堂”，孫子是她唯一的學(xué)生，她說：“教了那么多年書，講臺(tái)、黑板都成了生命力的一部分，現(xiàn)在，我最希望的就是能把這個(gè)‘關(guān)門弟子’培養(yǎng)成材，同時(shí)，我也希望有更多人關(guān)注教育，關(guān)愛老年人?！?br />
　　“80后”教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)
　　在許多人眼中，“80后”就是“長(zhǎng)不大的孩子”、“嬌生慣養(yǎng)”、“不負(fù)責(zé)任”的代名詞。然而不知不覺中，“80后”們漸漸成為各行各業(yè)的新生力量，當(dāng)然也包括走上講壇的“80后”教師，曉露就是其中的一員。
　　今年24歲的曉露是溫泉中學(xué)的一名語文老師，步入教壇剛剛滿兩年。
　　回憶起剛剛參加工作時(shí)的情況，曉露表示這兩年來，走了不少?gòu)澛?，遇到了一些挫折，但每一天都在摸索中前進(jìn)、成熟。
　　曉露告訴記者，剛上班時(shí)，一些家長(zhǎng)認(rèn)為她年輕，對(duì)她的教學(xué)能力產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至還有家長(zhǎng)考慮為孩子轉(zhuǎn)班。她也的確因自己的經(jīng)驗(yàn)不足而吃了許多苦頭。因?yàn)槟挲g差距小，曉露能很快與學(xué)生親近，但是，由于沒控制好距離，和學(xué)生走得太近，導(dǎo)致自己難以樹立威信。有一次上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上講話，曉露幾次批評(píng)沒有效果，心情煩躁的她忍不住吼了學(xué)生，把書摔在講臺(tái)上離開了教室，回家大哭了一場(chǎng)。看到老師發(fā)脾氣，孩子們感到很后悔，派代表向她寫信道歉，表示他們的不懂事，保證以后上課不違反紀(jì)律，希望老師能開心一點(diǎn) 。
　　這件事讓曉露明白，孩子總會(huì)犯錯(cuò)，老師應(yīng)該以一顆平常心去對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。這件事也成了曉露對(duì)待學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她開始學(xué)會(huì)調(diào)控自己和學(xué)生的距離。
　　作為一名“80后”教師，曉露認(rèn)為自己在教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)也有不足。她表示，“80后”教師更有親和力，和學(xué)生的共同語言也多一點(diǎn)，能談?wù)撍麄冴P(guān)心的話題，了解他們的心理，在處理事情時(shí)，也能站在學(xué)生的角度考慮問題。但是，相比老教師，自己仍需要更多的學(xué)習(xí)和提高。曉露說：“在老教師面前，我就是一名學(xué)生，我常常向他們學(xué)習(xí)，而他們對(duì)年輕教師都非常熱心?！?br /> 　　當(dāng)記者問到教師節(jié)最想得到什么禮物時(shí)，曉露說：“我不需要學(xué)生買什么禮物，我只希望若干年后他們還能記得我就行。另外，我還想說說許多教師共同的心聲：希望教師能得到更多的理解和尊重，教師工資、福利待遇能得到提高。希望家長(zhǎng)能配合教師的工作。教育不僅僅是教師一方的責(zé)任，而是需要家庭、社會(huì)、學(xué)校共同合作?！保ㄓ浾?夏咸芳 周萱）