本網訊 “擺桌子、掃地、擦黑板……孩子勞動，滿教室卻是家長在忙！”近日，一家長質疑：學校給孩子安排的勞動過重，孩子恐怕難以完成。
　　小雨今年6歲，就讀于咸安區西門小學學前班。學校要求每個學生都要清掃教室，具體安排為4個人一組，每個月輪一次。起初，母親陳女士還能堅持到校幫助孩子打掃衛生，可是這樣過了幾個月后，她就感覺到麻煩：每次孩子放學值勤，她就得放下手中的一切工作，早早趕到學校幫助孩子掃地、擺桌子、擦黑板、鎖門。“不僅我是如此，所有的家長都是這樣，孩子那么小，怎么夠得著黑板，怎么擺得動桌子，更不能很快地掃完地呀！”陳女士覺得，學校的這一制度不合情理，不僅沒有以孩子的能力來安排勞動，還牽制了家長。
　　到底低年級小學生的勞動究竟如何進行的呢？近日，記者走訪了城區幾所小學，11月19日下午4：40點左右，在溫泉實驗小學學前班的教室里看見，幾個家長正在幫孩子清掃教室。“孩子做事太慢了，我們又要趕時間，快掃完快回家。”一位家長便掃邊說道。11月20日下午4：30分左右，在郭林路小學學前班教室看見，幾位家長迅速的掃完了地，正在幫孩子鎖門。一位家長表示，讓孩子勞動的制度他很贊同，但是孩子能力也確實有限，他只能幫助孩子完成勞動。
　　學前班的勞動究竟有何用意呢？應不應該讓低年級的孩子勞動呢？記者就此采訪了咸安區西門小學黃宗俊老師。黃老師表示，在勞動教育方面，學校教育學生做一些自己力所能及的事情，家長不能越俎代庖。每個孩子入學開始，學校就要求每個學生實行值勤制度，鍛煉孩子的動手能力，如遇學生動手能力不強，家長是可以從旁指導一下，但不能干擾孩子勞動。而一些低年級學生家長的做法通常是為了省事干脆代孩子勞動，干擾了孩子的動手能力，這種做法不值得推崇。(葛利利  黃歡)