本網(wǎng)訊  轉(zhuǎn)眼，又一年期末考試已經(jīng)結(jié)束。每逢期末考試后，不少家長拿著孩子的成績單，不是先看孩子有無進步，而是找到老師，打聽其他同學(xué)的成績。如果孩子的成績優(yōu)異，則興高采烈；一旦孩子成績不理想，不少家長臉上頓時會陰云密布，郁悶不已。
　　家住溫泉茶花路的張女士女兒今年上初一。她告訴記者，雖然自己也知道不能以一次成績來評價孩子整個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，但每次看到成績單上不理想的分數(shù)時，仍然會覺得很郁悶，總?cè)滩蛔?shù)落孩子一番。在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，像張女士這樣的家長大有人在。還有不少家長，在看到孩子成績單上的分數(shù)后，不是先幫助孩子找出試卷上的錯誤，而是夫妻間相互埋怨，都怪對方平時沒有管好孩子的學(xué)習(xí)。
　　市實驗小學(xué)六（七）班學(xué)生沈康告訴記者，父母非常關(guān)注自己的考試分數(shù)，如果沒考好，回家一定是沒“好果子”吃的。因此每次考試，自己都非常緊張，生怕做錯或做漏了題目。沈康隔壁班的一位同學(xué)告訴記者，考得不好，雖然讓自己很難受，但最難受的是要忍受父母無休止的嘮叨。
　　究竟家長應(yīng)如何看待孩子的成績單？日前記者就此采訪了市實驗小學(xué)的錢朝艷老師。錢老師指出，分數(shù)只能在一定程度上反映學(xué)生掌握本學(xué)期知識的狀況，而不能完全反映學(xué)生的智力水平，更不能以分數(shù)高低來衡量學(xué)生的優(yōu)劣。分數(shù)與題目難易程度、孩子的身體和心理狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多種因素有關(guān)。家長硬性規(guī)定孩子一定要考多少分，拿別的孩子的高分與自己孩子的低分比，想以此激勵孩子；實際上，這種做法是不科學(xué)的。它不僅會壓抑孩子的學(xué)習(xí)積極性，使孩子產(chǎn)生厭學(xué)、畏懼心理，還會造成孩子撒謊、考試作弊等不良行為。