咸安區(qū)永安中學(xué) 樊建平

　　個人簡介

　　樊建平：中學(xué)一級教師，一直擔(dān)任重點(diǎn)中學(xué)初中化學(xué)老師，被評為咸安區(qū)模范教師，參加市、省級優(yōu)質(zhì)課競賽分獲一、二等獎，歷年輔導(dǎo)學(xué)生參加化學(xué)競賽獲得國級、省級、市級獎勵，撰寫教學(xué)論文獲省、市級優(yōu)秀論文獎勵。

　　一、制訂詳細(xì)、周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是回歸教材分單元復(fù)習(xí)，也可以將各單元的內(nèi)容重新組合，按我們身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分塊復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是根據(jù)實(shí)際情況，安排專題復(fù)習(xí)。例如：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、常見的物質(zhì)、物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別和分離、物質(zhì)的推斷、化學(xué)用語、圖像題、新情景題、社會熱點(diǎn)題、綜合計(jì)算題、科學(xué)探究等。同時本階段還應(yīng)注意試題的訓(xùn)練和題型的分析。第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是閱讀課本，通讀加精讀，把缺漏的知識，不扎實(shí)的概念，設(shè)計(jì)成專項(xiàng)訓(xùn)練題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時學(xué)生要關(guān)注課本中的閱讀材料、課本中的八個學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課本注解、教材中的實(shí)例分析和解釋、課本中的圖和表以及課后習(xí)題。

　　二、運(yùn)用適當(dāng)、高效的學(xué)習(xí)方法

　　在復(fù)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)時，要將所學(xué)的物質(zhì)如氧氣、氫氣、碳、鐵、銅、二氧化碳、一氧化碳、水、氧化鐵、氧化銅、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉的性質(zhì)聯(lián)系在一起，看看它們相互之間能發(fā)生哪些反應(yīng)。

　　三、注重復(fù)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率

　　講究質(zhì)量：不要只追求做題數(shù)量，而要追求做題的質(zhì)量。

　　建備忘錄：對疑難問題和錯誤隨時記錄，不能輕易放過。一時解決不了的問題，記下來以備以后解決。

　　跟著老師走：認(rèn)真聽課很關(guān)鍵，只有認(rèn)真聽課才能領(lǐng)會到老師的精華，才不會落后于老師的時間表。

　　四、注意審題、答題要規(guī)范

　　不管是在平時練習(xí)，還是考試，都要認(rèn)真審題，看好是讓寫序號還是化學(xué)式、名稱;描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)步驟;一定要語言規(guī)范，描述現(xiàn)象的語言中不要出現(xiàn)結(jié)論性語言，實(shí)驗(yàn)方法要由實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論三句話組成。

　　同時學(xué)生們在化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下兩方面：

　　心理上這個時候，同學(xué)們一定要調(diào)整好心態(tài)，對自己一定要有信心，一定要相信自己，最終以最佳狀態(tài)步入考場，輕松上陣，發(fā)揮正常水平，爭取超水平發(fā)揮。

　　知識上溫故而知新。剩下的時間，大家應(yīng)該逐步回歸課本，一定要注重基礎(chǔ)。不要盲目地亂翻書，要有的放矢，真正做到“溫故而知新”。要學(xué)會反思。把最近一段時間做過的化學(xué)試卷找出來看一看，重點(diǎn)是自己做錯的習(xí)題，想一想自己究竟錯在了什么地方，以后再出現(xiàn)此類問題的時候要如何處理，一定要學(xué)會反省自己的失誤，在錯誤中成長。

　　中考考試的時候因?yàn)槭腔瘜W(xué)生物地方課程合卷，所以同學(xué)們一定要在今后的考試中加強(qiáng)訓(xùn)練，合理地分配時間，不要顧此失彼。