“你家孩子暑假報什么培訓班啊？”雖然距離暑假還有大半個月的時間，但是“暑期培訓”仍然是家長之間聊得最多的一個詞。

　　7日，記者走訪我市城區幾家中小學發現，盡管暑假還沒到，但各種培訓班已經提前“熱身”，爭搶生源。甚至，“學齡前”這個年齡段也成了今年培訓機構瞄準的“新寵”。

　　機構：紛紛搶灘市場

　　在溫泉城區希望橋路段，街道的兩邊，特別是從希望橋到實驗小學這一路段，各色培訓班如雨后春筍，英語輔導班、美術班、作文輔導班、鋼琴興趣班……幾乎可以用扎堆來形容。

　　“就這條百余米長的街道，卻是培訓班最密集的地方，針對孩子的興趣，什么培訓班都有。”某培訓機構負責招生的童麗掰著手指數著：音樂教室、鋼琴學校、書法學堂、少年演講家培訓學校……

　　“對于很多家長來說，暑期上培訓班是一筆不小的教育開支。”希望橋一家鋼琴培訓中心的負責人介紹。對于培訓機構來說，暑期培訓有利可圖，所以很多培訓機構看準了暑期的培訓商機，開起了暑期班。

　　朱小雅是希望橋的一名住戶，而且，在她家樓下，就有一個葫蘆絲興趣班。她說，平時來學葫蘆絲的學生都是擠出自己的休息時間來，一到暑期，這里則是人滿為患，樓下天天是“絲竹聲聲”。

　　除了針對中小學生的暑期培訓，記者還發現，有很多語言、藝術類培訓機構還打出了“招收3到5歲小小童”的口號，培訓班朝著“學齡前”發展。

　　“之所以招收幼齡兒童，我們不僅是關注這個年齡段兒童的暑期過法，更重要的是，我們的教學是要營造輕松自由的創造空間和興趣氛圍。通過音樂、文字、故事、場景等，對孩子進行感知教育，提高孩子參與及創作的興趣。我們有信心吸引這樣一批學齡前兒童。”一培訓機構工作人員稱。

　　家長:挑選左右為難

　　培訓機構如此眾多，看上去，每一個培訓項目都對孩子的能力有提高，這就讓很多家長犯難了：簡直挑花了眼，到底哪個才適合自己的孩子？

　　曾柳萌的媽媽王瑾也遇到了這樣的難題。王瑾家住大楚城，她的女兒曾柳萌今年下半年打算上學前班。因此，她想利用好暑期的時間，為女兒打打基礎，“不能落后于人”是她的想法。可是，到底給孩子報什么班？卻讓她犯難了。

　　“英語可以鍛煉她的語言能力，芭蕾有助于塑造形體，而鋼琴則能培養她的藝術修養和品位……”說起市面上各類培訓班，王瑾如數家珍。對于女兒的暑期生活，王瑾已經打定了要讓她參加培訓班的主意。“如果可以的話，最好參加三門課，每天的時間都排滿，暑假一點都不浪費。”王瑾說。

　　針對女兒的興趣，王瑾最終給她選了三個培訓項目，分別是英語、芭蕾和鋼琴，一個暑假下來，培訓費就要花大幾千塊錢。

　　好不容易定好了培訓項目，王瑾接著又開始操心:這些培訓機構中，有的辦班時間長，有的說是最新教學方式，有的打著試學的口號，還有的聲稱是全市最低價，每一種對自己都存在誘惑。

　　“就拿鋼琴來說，有的老師一個小時80元錢，而有的機構卻要價180元一節課（50分鐘），相差一倍多。”王瑾說，報價特別低的她一般不會考慮，可是中間檔的差距也這么大，如何選擇是個大難題。

　　專家:興趣情商并重

　　記者了解到，最近幾年，像王瑾這樣懷有焦慮心態的學齡前兒童家長不在少數，擔心“孩子輸在起跑線上”的壓力讓這些家長慌了神，造成了學齡前兒童報名參加培訓班的人數暴增，打破了過去培訓班以小學生、中學生為主的局面，形成學齡前、小學、中學“三分天下”的新格局。“整體上每年能有30%的增長，基本上來自學齡前兒童等低年齡段的學員。”某培訓機構市場部負責人表示。

　　那么，低齡兒童適合參加暑期培訓班嗎？咸寧職業技術學院心理咨詢師邊素貞提醒，尊重孩子的興趣愛好，讓他產生興趣才是低年齡段的家長要重視的問題。

　　有的家長給孩子報特長班，急于求成，這樣不利于孩子的興趣培養。在某培訓機構教美術的楊曦認為，培養孩子對畫畫的興趣遠比掌握某些技能更重要，因為繪畫是一種充滿靈性與天賦的藝術。因而，家長們應該把參加各種培訓班看做是充實暑假生活、培養多方面興趣的手段。惟有如此，才不違背特長培訓的初衷。

　　除了對興趣的培養，邊素貞還認為：培養孩子的情商也是非常重要的。

　　“建議家長在給孩子報班時，不能重文輕體，甚至還應有意識地偏重于體育方面。如讓孩子學游泳、學打球；帶孩子去親近自然，看看藍天白云；給孩子一些時間，不帶學習任務地聽音樂、看電影、參觀科技展和博物館……這對提高孩子身體素質，增強身心健康大有益處。”(記者　王莉)

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　　外國孩子如何過暑假？

　　法國 不留家庭作業

　　法國從小學到初中，學生的書就放在學校里，沒有家庭作業。不少中小學校組織學生到法國西部或南部的葡萄酒產地進行工業旅游。

　　美國 注重社會活動

　　美國孩子沒有暑假作業。學費160美元的暑期學校里，游泳、野餐、打球和漫步是每天的必修課。在這些極具娛樂色彩的課程之外，最有美國特色的，就是對青少年參加社會活動的偏重。活動項目包括參觀銀行和警察局、學做面包、到醫院去照料病人、到湖邊去清理臟物等。

　　日本 教育部門主導

　　日本中小學生暑假生活比較豐富。在升學同樣激烈的日本，許多學生利用難得的長假去野外游玩，觀察自然、親近自然、了解自然。教育主管部門在孩子的暑期活動中充當一個積極組織者的角色，或者組織孩子參觀博覽會，或組織孩子進行發明創造比賽。

　　韓國 學習任務很重

　　暑假一開始，大多數家長為了讓子女補充落后科目的學習，制定了緊密的學習計劃表和課外輔導時間表。韓國一項調查顯示：44.2%的學生準備“預習下學期內容”，“復習上學期內容”的占24.7%、“英語、數學重點學習”的占17.0%、其他占14.2%。