詩詞比賽　生活調查　實際運用

“雙減”近一年，一二年級期末測試又出“新花樣”

不用紙筆，那如何進行期末測試？如何知道學生學會了沒有？臨近期末，各學校陸續開展一二年級期末測試，通過詩詞比賽，生活調查、實際運用，隨堂檢測、游戲闖關等方式，讓孩子們在樂考中接受綜合檢驗。

清華城校區：形式多樣，考查更加靈活

“我全對，都是A”23日上午，在咸寧實驗外國語學校清華城學部，一年級小朋友正在進行數學測評，103班鄭梓琳完成了數學闖關，拿著測評成績條，開心的向同學報喜。

本次數學測試，分組同時進行，每一名同學要闖三關，每一關都有幾套題，學生隨意抽取，然后按照要求完成答題。識圖找規律，口頭完成應用題，已經經歷過一次口頭測試的孩子們很輕松。102班徐錦原在第三關抽到按提示列算式的題，讀題是第一步，只見他手指文字，一字一句地點讀。根據提問列式計算，很快就完成答題，完成三關不到3分鐘。

這只是學部一二年級學生期末測試的一個環節。本學期除了集中面試口頭表達，還通過生活中的重量調查，詩詞大賽，手工制作等方式，多方面考查。

二年級數學這學期學習了重量，老師們將這項期末測試放在了生活中。劉子駿通過走進超市，親身感受了“克”與“千克”的區別。感受到1千克大米能很輕松拎起來，但10公斤大米就感覺很沉，老師們通過調查表進行評判。一年級學習了軸對稱圖形，因此，組織同學們通過繪畫、手工制作完成軸對稱圖形。“一些擅長繪畫的學生按要求畫出軸對稱圖形，會手工剪紙的，可以剪出來。”學部副主任熊彩云介紹，通過多學科融合，讓孩子們以自己擅長的方式參與期末測評。

除此以外，詩詞大賽更是二年級測評中的一大亮點。團體詩句接龍、補充詩句、九宮格、看圖吟詩、飛花令，從班級初選，到年級決賽，選手們從容應戰。在語文的期末測評中，關于積累的測評包含抽查《必背古詩75＋80首》。“我們在一年級時，就已經完成75首必背古詩的背誦任務，二年級又增加了80首，通過班級‘古詩文激勵榜’貼‘笑臉’的獎勵方式，鼓勵孩子們參與。”語文老師張華介紹，古詩文背誦都會納入班級量化管理，班級還會設置背書組長等職務，讓背誦古詩文更有儀式感。

將測評落實到日常教學的活動中，多形式的載體，檢驗教學成果。清華城學部負責人駱明艷表示，從一個孩子終身發展來看，在小學一、二年級階段，呵護學生學習習慣、學習興趣、學習信心比知識傳授，更重要。“雙減”后，期末測試的變臉，在非書面、不增加學生家長負擔的情況下，如何全面考察學生能力？是教學的重點。雖然考的是學生，更是老師和學校，最終是體現在平時寓教于樂，發現孩子身上的閃光點，把他們的興趣和潛能激發出來，通過考什么來影響教什么，怎么教，最終改變的是教學理念，讓教育回歸本真。

玉泉校區：內容豐富，新增校本課程

“子不學，非所宜，幼不學，老何為……”23日上午，玉泉校區一年級語文期末測評現場，104班裴博藝正在背誦《三字經》節選部分。這學期期末測試依然采取非書面測試，語文口語表達，數學以口算和實際運用的方式進行檢測，最終根據學生得分，劃分等級，以A、B、C等級呈現期末測評結果。

為全面考查學生一年級階段的語文學習目標，認讀詞語環節，考題選擇了書本或者生活中的詞語，如蜻蜓、國家富強。在朗讀環節，很多學生一字一句點讀，認真的態度受到老師表揚。“特意選了一些特殊語氣的句子，問句、感嘆句，要求學生讀出相應的語氣。考查朗讀語氣的把握。”該校一年級語文組長代輝表示，認讀是一年級語文的重點，因此測評以讀為主。

此外，對傳統文化的考查實際出自學校的校本課程——《泉·悅讀》。每個年級都有一冊與語文教學內容相關，或者對應水平的古詩文匯編校本教材。相比一年級的識字、朗讀和背誦抽查，二年級的內容明顯增多了。在背誦環節有4題供選擇，就有3題涉及傳統文化，《傳統節日》、《十二生肖歌》和《二十四節氣》。這些內容有的出自課本，有的出自校本課程。

“每天課前都有誦讀經典，學生誦讀成自然。”代輝介紹，學校每年還會舉辦誦讀經典活動等，營造學習經典的氛圍。去年實行“雙減”以來，課后服務時間，也融入了誦讀經典的內容。“在期末測試中抽查校本課程，對于學生來說并不難。”副校長周小紅介紹，在網絡文化盛行的時代，對孩子的影響越來越大，甚至出現文化素養“營養不良”。通過經典文化的誦讀，可以提高孩子文化知識素養，對語文學科的聽說讀寫能力的培養也是有利無害的。

銀桂學校：隨堂檢測，答錯隨時加題

一張考題、一些教具和一張評價表，就能組織一場期末測評。21日上午，記者在咸寧市銀桂學校看到，一二年級各班陸續開始期末測評。

與上學期期末測試不一樣的是，本次測評采取隨堂檢測的方式，測評內容涵蓋語言與生活、算術與思維、勞動和體育四個科目類別。當天正在進行的是數學科目，在106班教室，何晴萱正在做口算。當老師念出“100元能兌換幾張20元？”時，何晴萱緊張了一下，答錯了。“再仔細想想。”數學老師周萌提示過后，才答對。周萌緊接著又加了兩個問題“10元錢能兌換幾張2元人民幣呢？”說著，周萌從“一沓人民幣”中抽出“10元”，何晴萱很快就脫口而出“5張”。

“在日常教學中，我們就經常訓練學生認識人民幣，使用人民幣。”周萌介紹，家庭作業沒有書面作業，就讓孩子們在家玩收銀的游戲，增加對人民幣的認識，還能訓練口算能力。讓所學知識在實際中運用，增加趣味性。

“有的孩子需要老師提醒才能完成，不需要提醒或者表達流利準確的相對就會多一顆‘星’。”　周萌表示，根據星星多少，給予等級評定。

語文科目在拼讀、背誦之外，還會有查字典，融入多種能力考查，但又不失嚴肅。其他科目測評也將在最后一周陸續完成。

記者　熊大平