看圖猜詩、詩句聯想、點字成詩、飛花令……

鄂高版“詩詞大會”贏得滿堂彩

“豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛……”18日晚，在鄂南高中報告廳，伴隨著師生抑揚頓挫地吟誦《秦風·無衣》，該校第一屆“風雅”杯古詩文誦讀大賽決賽正式拉開帷幕。決賽現場，采取積分制，七支隊伍經過三輪晉級賽，分別決出一二三名。新穎的賽制、覆蓋面廣的考查內容、靈活多變的題型，師生共享文化盛宴，傳承傳統經典。

寓學于樂，師生共享文化宴

經過近半年的精心籌備，高二語文老師分工明確，出題、技術支持、主持、節目表演、試題點評、后勤保障。老師們各施其職，先后組織完成初賽、復賽，最終決出高二（1）班屆遠隊、高二（2）班木蘭隊、高二（3）班蒼逸隊、高二（4）班北冥隊、高二（7）班無為隊、高二（22）班青遂隊和其他班級優秀選手組成的爭流隊，共七支隊伍參加決賽。

決賽共分三輪，第一輪為七進四晉級賽，第二輪為四進二半決賽，第三輪為一對一終極決賽。各輪比賽環環相扣，精彩紛呈。臺上選手勢均力敵，難分伯仲；臺下觀眾熱情高漲，掌聲雷動。經過三輪激烈角逐，大賽共決出“狀元”隊一支、“榜眼”隊一支、“探花”隊兩支、“進士”隊三支。

比賽現場，師生互動，共享文化盛宴。語文老師尤明飛同三名同學共同擔任主持，大家身著漢服、臺風穩健，師生應對沉著。每輪晉級賽結束，師生的才藝展示，緩解了比賽的緊張感，活躍了會場氛圍。來自高二（3）班的汪仕坤帶來的古風歌曲《琵琶行》，胡凱和曾琪琛兩位老師帶來的詩朗誦《華夏詩韻》，魏巍老師帶來的詩朗誦《將進酒》，給觀眾帶來了極致的視聽享受，將學生帶入了充滿詩情畫意的古典文化中，為整個活動掀起新的高潮。

在選手答題間隙，評委組老師的精彩點評為選手們的作答提綱挈領、畫龍點睛，豐富了學生的文史知識，更激起同學們領略古典詩文藝術魅力的興趣。

傳承經典，考題緊跟新課標

沐唐風宋雨，看江山如畫，思秦皇漢武，悟世事浮華……在古詩文的世界感受傳統文化的魅力。這里有莊子“舉世而譽之而不加勸　舉世非之而不加沮”寵辱不驚的人生觀；也有杜牧“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人”善于總結，引以為戒的家國情懷；也有王維“隨意春芳歇，王孫自可留”寄情山水怡然自得的閑適，抑或是蘇軾“老夫聊發少年狂，左牽黃，又擎蒼”期盼為國效力的豪情壯志。

古詩文學習最基礎的方法就是背記，古文名篇名句更是學習的第一步。本次誦讀大賽還結合了文學常識、成語詩句聯想，還有與高考題型契合的情境理解。

高中古詩文學習涵蓋了詩詞歌賦，從先秦文學到明代散文，包含了不同時期的名篇。為了更全面的考查學生古詩文能力，在決賽環節，增加了默寫，要求學生填寫重點詩句的重點字。將背記、書寫、理解相融合，綜合考查。

“高中語文新課標中要求背誦的古詩文有72篇，篇幅之長，內容之廣，對考生要求也更高了?！背鲱}者之一李慕云老師介紹，通過比賽的形式激發學生積極性，從傳統文化的學習當中汲取營養，提高傳統文化學習的素養。

每一個民族都有自己的文化系統，中華民族的思想精髓就藏在漢語中，藏在古代經典文學文化的作品之中，這些優秀的傳統文化作品中有古人杰出的思想和寶貴智慧，對于學生而言，就是將這些精華內化到生命之中。

融會貫通，形式多考察靈活

大賽分為三個環節，依次為七進四、半決賽、決賽，每個環節都有三種題型，有背誦、情景理解、看圖猜詩句；文學常識搶答、成語詩句聯想、根據提示猜答案；詩文默寫、點字成詩、飛花令。有輪流答題，也有搶答題。其中搶答題答對加分，答錯倒扣相應分數，搶答氣氛緊張，但更加彰顯了學生們的古詩文功底。第一環節第三部分看圖猜詩句部分第二題，木蘭隊搶到答題機會，畫面上有老人、小孩，蓮花、蓮蓬、青草地、茅草屋，遠處男性勞動者在地里揮舞鋤頭，一個五口之家的美好農家生活描寫得惟妙惟肖。選手錢文多脫口而出辛棄疾的《清平樂·村居》，全場給予熱烈的掌聲，她也為團隊贏得了10分。

搶答中一環緊扣一環，一題難勝一題。臺上的選手們歷經數月的準備，答題飛速。在半決賽最后一部分——根據提示猜答案搶答環節，將比賽推向了白熱化。主持人報出題干，分別列出四個條件提示，越早答對得分越高，答錯扣相應分數，也是這一輪將比分差距拉開，最終屆遠隊和木蘭隊勝出，進入決賽。

“靈活的形式，不僅要學生記牢，還要根據要求快速反應和運用。”李慕云表示，古詩文學習只有理解，才能最終成為刻在腦海里的記憶。

中華文化博大精深，源遠流長，古詩文更是其中不可或缺的一部分，學習古詩文也是傳承傳統文化的重要組成部分。本次活動將傳承傳統文化和語文學科建設相結合，充分調動學生對傳統文化的興趣，品鑒詩詞之美中之余，大力弘揚傳統文化。校長袁慎彬寄語學生，要不斷提升古詩文素養，肩負起傳承優秀文化的重任。

記者　熊大平