特殊教育運動與保健上什么，怎么上，如何上好……5月11日上午，全市特殊教育“運動與保健”學科說課比賽在咸寧市特殊教育學校舉行，9名特殊教育教師相互交流探討運動與保健學科的具體實踐。

說課教師圍繞教材，確定對應學生運動能力的項目，從說教材、說目標、說學情、說設計思路、說教法和學法、說教學過程、說教學效果、說課后反思等幾個方面展開。

比賽現場，他們全情投入，生動地展示增加了說課的趣味性，《青蛙跳》的主題說課，說課教師創設小鴨子去探險的情景，引發學生興趣。講到課堂示范時，老師模仿青蛙跳，稚嫩之舉，充滿童趣。《拋擲輕物體》授課中，給學生準備輕巧類玩具，給學生自由探索的空間，增加了課堂的趣味性。

特殊教育的特殊性，在于簡單的內容要反復示范講解，動作要領需要分解操作。“開合跳”的主題課，授課老師將上課實踐進行細分，每部分時間具體活動內容進行細化，甚至對熱身運動進行分解，體現特教備課的事無巨細。在《平衡走》說課上，從教授平衡木的技巧，在平地進行平衡木動作分解練習，掌握動作要領，到注重吸引學生注意力，從而達到讓學生走上平衡木。整個課堂體現運動中勇于挑戰的體育精神。《接力跑》的授課，先講解，反復示范，小組面對面訓練、3米訓練、5米訓練……一節課的時間，以一個動作教學為目標，對教師的耐心也是一場考驗。

同時《運動與保健》學科，也要注重培養學生的運動規則意識。《跳躍：單腳跳、雙腳落地》這節課上，教師以小圈為教具約束學生，以完成任務獲取獎勵的方式，鼓勵學生參與的積極性。《投擲沙包》中，從玩沙包的規則開始講解，培養學生規則意識。

一堂堂精彩的“無生”課堂展示了各特校教師扎實的基本功。

此次說課比賽，還邀請了崇陽縣特殊教育教研員史阿楠做了專題報告。報告從運動與保健的概念解讀，引領在座教師的思考；對特教教學組織形式的解讀，讓教師們將實踐轉向理論層面；一串串特殊教育專業術語，提升了教師們對特殊教育的認知。

市教育局相關負責人介紹，專業教師受限等原因，各校發展情況不一。此次學科說課比賽，為我市特殊教育領域首次。通過比賽，旨在引導教師找不足、補短板，更進一步營造特殊教育教研氛圍，提高特殊教育教師技能水平。對促進其他學科教師教學基本功不斷提升起到了較好的示范作用。

記者　熊大平　通訊員　劉玉慧