| ●記者 熊大平 通訊員 李靖 |
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在咸寧實驗外國語學校的美術教室里,總能看到一個忙碌而優雅的身影在顏料與畫紙間輕盈穿梭——韓敏,這位執著耕耘美術教育十余載的園丁,用畫筆與赤誠詮釋著新時代美育工作者的匠心。
作為學校美術教研組長、市教科院兼職教研員,韓敏既是講臺上的魔法師,又是青年教師成長路上的點燈人。
■深耕課堂:以美啟真,潤澤心靈
“美術教育是喚醒心靈的藝術。”韓敏的課堂總是跳動著創意的火花。
在《神奇的肥皂粉》課上,韓敏帶領學生玩起了肥皂水,在歡聲笑語中感受著肌理的奧秘和色彩的美感。講到《珍愛國寶——古代陶瓷藝術》時,韓敏巧妙地將歷史脈絡、文化內涵與藝術表現相融合,帶領學生們用指尖接觸陶瓷、畫筆繪制傳統紋樣等方式,感受中華傳統文化的深厚魅力。學生們常說:“韓老師的課就像神奇的魔法,總能帶給我們收獲和驚喜!”
為打造“全優課堂”,韓敏廣泛涉獵《中小學美術》《中國美術教育》等專業核心期刊,潛心研讀《藝術課程標準》的精髓要義,將現代信息技術與美術教學進行深度融合創新。她撰寫的論文《淺談信息技術在美術教學中的應用》獲得省級優秀論文獎項,她精心設計的《神奇的肥皂粉》《多彩的夢》《珍愛國寶——古代陶瓷藝術》等課例屢獲湖北省黃鶴美育節、咸寧市優質課競賽殊榮。
除了日常美術教學,在課后托管課堂中,經她指導的“小藝術家”們更是頻頻摘得國家級、省市級繪畫比賽桂冠,韓敏也多次被評為優秀輔導老師。
■教研相長:薪火相傳,眾行致遠
作為教研組長,韓敏是團隊成長的引航燈塔。
以學校“青藍工程”為平臺,韓敏先后指導本校多名青年教師專業成長,從教案設計到課堂語言,連板書行距都手把手指導。徒弟王老師至今難忘:“第一次參加教學競賽前,韓老師陪我一字一句地磨課到深夜,連板書字距行距都反復調整優化。”如今,這些青年教師在韓敏的帶領指導下已成長為市級教學骨干,多人次獲得省市級優質課獎項。
在2024年咸寧市首屆中小學美術教研節上,韓敏老師的示范課例《珍愛國寶——古代陶瓷藝術》一課得到了廣泛好評。在2024年咸寧市中小學美術教研培訓活動中,她的《核心素養背景下中小學美術跨學科融合》專題報告引發與會教師的熱烈討論。
作為市兼職教研員,她提出“教研員必須扎根教學一線,始終從學生真實需求出發設計教學活動”這一務實理念,被許多教師親切地稱為最接地氣的教研指南;在2025年咸寧市第二屆中小學美術教研節上,韓敏的繪畫作品《雪夜》展出并收獲好評;在咸寧市第三屆中小學美術教師基本功比賽中,韓敏同時囊括中國畫命題創作一等獎、理論筆試一等獎和全能一等獎三個獎項。紛至沓來的成績充分展現了其深厚的專業功底。她深耕一線精益求精的品質,也為青年教師樹立了“教學能力與專業素養雙修”的典范。
■藝術實踐:守正創新,美美與共
韓敏的藝術實踐,是傳統與現代的對話。
由韓敏和周波、蔡玉瓊等老師共同主持的“版上添畫”藝術工作坊,將傳統版畫技藝與現代創意設計相融合。她帶領學生們從制版、刻版到印刷、添彩,完成了一系列富有時代氣息的作品。不負眾望的“版上添畫”藝術工作坊,先后在咸安區桂花藝術節中獲一等獎,在咸寧市第13屆美育節中獲一等獎,在湖北省黃鶴美育節中獲二等獎;工作坊中學生作品多人次在省市級比賽中獲獎。如今,“版上添畫”藝術工作坊成為學校美育的“靚麗名片”。
除此之外,韓敏善于將豐富多彩的傳統文化有機融入校園美育體系,她指導或策劃的活動如清華城學部“畫妝”迎新年活動,“巧手承非遺”等特色活動屢獲媒體專題報道。
從“簪花”“艾草掛件制作”到“漆扇制作”等傳統工藝,不僅培養了學生們的動手能力和創造力,更讓學生們了解了非遺文化的獨特魅力,激發了他們對傳統文化的認同感和自豪感。
如今,韓敏正著手開發“美術與鄉土文化”校本課程體系,計劃帶領學生走訪咸寧古民居建筑群,用畫筆記錄鄉愁,讓藝術成為文化傳承的紐帶。
“我希望通過美術教育,讓學生們既能看見世界的廣闊,又能讓世界看見他們獨特的光芒。”韓敏的教育人生,恰似她筆下的水墨長卷——以初心為墨,以奉獻為紙,繪就了新時代美育工作者的雋永篇章。
編輯:但堂丹
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