10月27日至29日，我市開展了第六屆“說高考”展示活動。

活動由市教科院主辦，重點高中輪流承辦。三場活動分別在赤壁一中、咸寧高中、嘉魚一中舉行，近800名高三教師參加。

主題是“聚焦真題　　　精準備考”，九個學科都參與。每科4名教師上現場課，講的是2025年高考卷——單個題目、特定題型或是核心板塊。

他們不單講設計、講思路，還講問題、講拓展。既抓高考試題對教學的指向，又合理預測考題趨勢。析題時，審題、講題的本事也“亮”了出來。

課后更熱鬧。各學科教師圍在一起評課、議課，還交流備考經驗。

語、數、英三科有巧思。語文老師盯著“AI賦能備考”，有的用AI幫學生審題，有的還會修正AI的不足，讓大家知道能用AI但不能被AI綁住；數學老師從一道真題切入，一題發散，還設計了多層問題，幫學生練思維；英語老師扣著真題講，把語篇脈絡、命題思路拆明白，解題的完整思維過程擺得清清楚楚。

理、化、生三科有章法。物理老師用“法”開思維門，用“比”搭知識橋，用“題”扣高考門，用“探”強能力基；化學老師抓高考熱點，把真題挖深，找試題源頭，預測命題方向，既傳知識也教解題法；生物老師更巧，從建邏輯鏈入手，剖析、總結、建模、應用，把一個題變成一類題的解法。

政、史、地三科有重點。政治老師拆設問，演邏輯推理，帶學生從試題回課本，再建知識框架；歷史老師從2025年真題入手，既教解題法，又培思維，課堂上師生互動很高效；地理老師跟著課標和近三年考題走，讓學生自己探究，把命題特點、解題方法講透。

這次的“說高考”不是頭一回。從2019年起，咸寧已經辦了六屆。

往前數，第五屆在2024年，通城一中、崇陽一中、通山一中輪流辦，也是近800名教師參與，主題同樣是“聚焦真題　　　精準備考”；第四屆在2023年舉辦，咸寧高中辦了理、化、生專場，200多人聽課評課；第三屆在2022年，通城一中辦了政史地專場；第二屆在2020年，教研員還上臺講課。

六年下來，“說高考”活動成了咸寧高考備考的核心交流平臺。

校際之間靠它協作，能聚起各方智慧，擰成備考合力。不單讓高三備考團隊更專業，還幫老師成長得更快，咸寧高三備考的新局面就是這么開啟的，學校和老師都認可它。

青年教師更受益。“說高考”成了他們的成長“快車道”——鉆真題、磨好課、寫論文、做課題，教學成果多了，專業本事也過硬了。

活動也在發生變化。以前老師是“被動響應”，現在成了“主動報名”；以前課例質量參差不齊，現在節節都精彩。

老師和活動一起成長，大家對“說高考”的認可和信賴，一年比一年多。

咸寧日報記者　甘青　通訊員　汪洋