近日,《咬文嚼字》編輯部公布了2025年“十大語文差錯”,引發(fā)廣泛關注。這份年度“文字體檢單”,似乎給人們提了個醒:身處高速迭代的數字“快時代”,需要適時“慢下來”,重新審視日常相伴的這些文字。
不少人或許才意識到,那些看似熟悉且常用的字詞,其實一直被錯讀或者錯認。究其核心,數字技術在帶來便捷高效的同時,也潛藏著消耗文化營養(yǎng)的隱患。數字技術的飛速發(fā)展,讓人們早已習慣了急速搜索、即時反饋、碎片化閱讀的“快節(jié)奏”模式:閱讀靠“聽書”,打字依賴輸入法聯想,遇到生僻的字直接扔給AI軟件“一鍵識字”。久而久之,本就疏于提筆的成年人,就會在“一次錯,次次錯”的算法投喂下對知識幻覺“視而不見”,最終在AI編織的信息繭房中,喪失對文字寫法和讀音的糾偏動力,更遑論探尋文字音形背后的文化內涵。
身處高速發(fā)展的數字時代,更需要堅守人的文字素養(yǎng)。從教育角度看,對于尚處于知識積累期的中小學生,尤其要強化文字基礎能力培養(yǎng),通過課堂語文的規(guī)范教學,練就嚴謹求真的語言使用習慣,以扎實的文字功底和敏銳的語言判斷力,保證在未來的信息洪流中保持文化定力。對于大學生等青年群體,高校應高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)方面的通識教育,例如古文寫作課程所強調的“義理、考據、辭章”,關乎文字本身的精確性、文字背后內涵的延展性及遣詞造句的流暢性,以此夯實青年一代的文字根基,進而塑造更為深厚的文化底蘊。此外,還可以嘗試將用字規(guī)范等納入課程論文的加分項,推動“咬文嚼字”內化為青年群體的自覺習慣。
從社會與媒體角度看,各方面應加強協(xié)作,共同守護精準用字、熱愛讀書的文化初心。社會層面,可以依托最新發(fā)布的《全民閱讀促進條例》政策,通過廣泛開展全民閱讀活動、宣傳表彰優(yōu)秀閱讀典型、培育打造民間推廣人等各種形式,營造放下手機(拒絕碎片化閱讀)、捧起書本(聚焦精讀思辨)的良性文化氛圍,幫助社會大眾讀者在深度閱讀中重拾對于文字的敬畏感。媒介層面,專業(yè)媒體應繼續(xù)強化行業(yè)擔當,提升新聞報道中文字的公信力,杜絕如“十大語文差錯”中提到的“城樓修茸(應為‘葺’)一新”或稱哪吒為“神祗(應為‘祇’)”等文字性錯誤,要時刻謹記:經過媒體傳播的文字,會形成“差之毫厘,謬以千里”的放大效應。直播帶貨等平臺則要加強培訓管理,通過提醒機制、加減分獎懲機制等多種措施,降低讀錯音現象發(fā)生率。此外,主流媒體還應發(fā)揮榜樣示范效應,開辟專業(yè)節(jié)目或版面普及正確的文字知識,通過正向引導,為老百姓打破錯誤文字的信息繭房,站好文字“把關人”的媒體責任崗。
(周粟)
(轉載自《中國教育報》)
編輯:何珊
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2026-01-09
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