近日，《咬文嚼字》編輯部公布了2025年“十大語文差錯”，引發(fā)廣泛關注。這份年度“文字體檢單”，似乎給人們提了個醒：身處高速迭代的數字“快時代”，需要適時“慢下來”，重新審視日常相伴的這些文字。

不少人或許才意識到，那些看似熟悉且常用的字詞，其實一直被錯讀或者錯認。究其核心，數字技術在帶來便捷高效的同時，也潛藏著消耗文化營養(yǎng)的隱患。數字技術的飛速發(fā)展，讓人們早已習慣了急速搜索、即時反饋、碎片化閱讀的“快節(jié)奏”模式：閱讀靠“聽書”，打字依賴輸入法聯想，遇到生僻的字直接扔給AI軟件“一鍵識字”。久而久之，本就疏于提筆的成年人，就會在“一次錯，次次錯”的算法投喂下對知識幻覺“視而不見”，最終在AI編織的信息繭房中，喪失對文字寫法和讀音的糾偏動力，更遑論探尋文字音形背后的文化內涵。

身處高速發(fā)展的數字時代，更需要堅守人的文字素養(yǎng)。從教育角度看，對于尚處于知識積累期的中小學生，尤其要強化文字基礎能力培養(yǎng)，通過課堂語文的規(guī)范教學，練就嚴謹求真的語言使用習慣，以扎實的文字功底和敏銳的語言判斷力，保證在未來的信息洪流中保持文化定力。對于大學生等青年群體，高校應高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)方面的通識教育，例如古文寫作課程所強調的“義理、考據、辭章”，關乎文字本身的精確性、文字背后內涵的延展性及遣詞造句的流暢性，以此夯實青年一代的文字根基，進而塑造更為深厚的文化底蘊。此外，還可以嘗試將用字規(guī)范等納入課程論文的加分項，推動“咬文嚼字”內化為青年群體的自覺習慣。

從社會與媒體角度看，各方面應加強協(xié)作，共同守護精準用字、熱愛讀書的文化初心。社會層面，可以依托最新發(fā)布的《全民閱讀促進條例》政策，通過廣泛開展全民閱讀活動、宣傳表彰優(yōu)秀閱讀典型、培育打造民間推廣人等各種形式，營造放下手機（拒絕碎片化閱讀）、捧起書本（聚焦精讀思辨）的良性文化氛圍，幫助社會大眾讀者在深度閱讀中重拾對于文字的敬畏感。媒介層面，專業(yè)媒體應繼續(xù)強化行業(yè)擔當，提升新聞報道中文字的公信力，杜絕如“十大語文差錯”中提到的“城樓修茸（應為‘葺’）一新”或稱哪吒為“神祗（應為‘祇’）”等文字性錯誤，要時刻謹記：經過媒體傳播的文字，會形成“差之毫厘，謬以千里”的放大效應。直播帶貨等平臺則要加強培訓管理，通過提醒機制、加減分獎懲機制等多種措施，降低讀錯音現象發(fā)生率。此外，主流媒體還應發(fā)揮榜樣示范效應，開辟專業(yè)節(jié)目或版面普及正確的文字知識，通過正向引導，為老百姓打破錯誤文字的信息繭房，站好文字“把關人”的媒體責任崗。

（周粟）

（轉載自《中國教育報》）