“別的同學(xué)藝術(shù)課都很積極，我家孩子一動(dòng)不動(dòng)。”7日，咸安家長王女士咨詢，該如何科學(xué)培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造力。

咸寧紫荊花教育集團(tuán)王老師介紹，創(chuàng)新是創(chuàng)造性思維發(fā)展的標(biāo)志。由于學(xué)生知識面較為狹窄，容易對周圍的事物產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的好奇心理和探究心理。越是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生，好奇心和探究心越強(qiáng)。

在大力提倡培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的今天，家長、校方應(yīng)該允許青少年有不同的觀點(diǎn)，讓他們自由發(fā)表自己的意見，而不要輕易否定他們的看法。要允許和鼓勵(lì)不同的答案、不同的想法，千萬不要因青少年的答案不符合教材、教參或自己的“套路”而加以否定，要耐心傾聽他們的不同見解，讓青少年有所創(chuàng)見、有所發(fā)現(xiàn)。

父母一定要耐心傾聽和正確回答孩子的提問，并鼓勵(lì)青少年多提問，保護(hù)他們好奇心和激發(fā)求知欲望，青少年的提問以及好奇心都是求知欲望的表現(xiàn)，家長一定要正確耐心地對待。

提高青少年的動(dòng)手能力，比如做手工、繪畫等，盡量讓青少年天馬行空地去嘗試，發(fā)散他們的思維和創(chuàng)造力。如果長久地堅(jiān)持下去，青少年的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維就會(huì)慢慢形成。

讓青少年多接觸一些啟智游戲，比如桌游、樂高等，能激起孩子的游戲欲望，創(chuàng)造出屬于自己的玩法和規(guī)則。這些啟智游戲不但能培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力、空間想象力、創(chuàng)造力，還能激發(fā)他們好奇心與提升解決問題的能力。

大部分學(xué)生對于自己感興趣的東西都有強(qiáng)烈的好奇心，因此，就要運(yùn)用一些方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主動(dòng)去吸收知識和技能，并更多地接觸優(yōu)秀的精神文化和生活中美好的事物。在教學(xué)中，教師可以采取多種方法，讓學(xué)生去感受事物并對事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想，從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

咸寧日報(bào)全媒體記者　陳希子