時間很快，眨眼間高一一年的時間就已經(jīng)步入尾聲了。作為一名剛剛步入教師職業(yè)的新人來說，這一年是學習的一年，是進步的一年，是碩果累累的一年。

課前鉆研，提高課堂效率

每次課前，我都會認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設(shè)計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè)，鞏固所學的知識。從教學內(nèi)容的選擇到教學的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料、去構(gòu)思。

在課堂上，我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得愉快；注意精講多練，在課堂上盡量避免滿堂灌，給學生消化和接受的時間，讓學生動口動腦，同時在每一學課上都充分考慮每一個問題。

課后鞏固，提升學習效率

我在布置作業(yè)的時候也是精選精練，有針對性，有層次性，并且特別注意主觀題的訓練。每一課結(jié)束以后，都會把課課練落實到位；每一個單元結(jié)束以后，都有一個單元練讓同學能鞏固所學的知識。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，將判定等級和批改分數(shù)的方法相結(jié)合，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

課后，我對不同層次的學生都會進行相應的輔導，以滿足不同層次的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇。所以盡量去了解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導他們，也取得了一些成效。

業(yè)余學習　加強自身素養(yǎng)

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面，我努力抓好學生學習的自覺性。每次布置好學習任務(wù)后，都要求他們獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣。

我加入的歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動，都一次不落地參加，由于是新老師，在教學的重難點把握，在教學進度的掌握，在學與練之間的尺度火候不是特別準確，所以也會積極的向其他老師請教，借鑒他人的經(jīng)驗，來努力地，快速地豐富自己，提升自己。

作為一名老師，我還有很多地方需要改變，有很多東西需要學習。加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生，并有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容，加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

通城一中高一年級歷史教師　宋旺