《大教育家——世界100位著名教育家畫傳》

朱永新 著

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

在人類歷史上,一些偉大的教育家對(duì)教育的發(fā)展起了不可磨滅的貢獻(xiàn),甚至改變和塑造了我們今天的生活方式,而這些教育家卻往往不像哲學(xué)家或者科學(xué)家那樣廣為人知。

本書作者遴選了100位古今中外的教育家,全書按教育家的生卒年排序,對(duì)他們的生平、教育理念以及主要貢獻(xiàn)進(jìn)行了概述,每位教育家均配以由薛曉源先生創(chuàng)作的肖像畫,并提煉出了各自重要的名言名句或核心教育理念。讀者可以從這本書中了解到人類歷史上主要教育家的思想以及教育理念的發(fā)展脈絡(luò),同時(shí)也能夠欣賞到這些教育家的風(fēng)采。

《擁抱好心情——抑郁心理自我調(diào)節(jié)》

劉炳倫 著

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

抑郁癥,就像普通感冒一樣,在全世界都很普遍,是一種很常見的疾病。本書根據(jù)國(guó)際最先進(jìn)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),結(jié)合作者40余年的臨床經(jīng)驗(yàn),用盡可能通俗的語言,詳細(xì)地介紹了抑郁癥的概念、各種臨床容易誤診的抑郁癥以及抑郁癥的綜合治療策略,介紹了患者和家屬如何面對(duì)抑郁癥,如何在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行抑郁心理自我調(diào)理、自我康復(fù)的具體方法等,切實(shí)可行,容易操作,也符合中國(guó)文化特色。

本書案例豐富、鮮活,并且配有插圖,可增加讀者對(duì)抑郁癥的感性認(rèn)識(shí)和理解,以便發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)就診,早日進(jìn)行系統(tǒng)、正規(guī)的治療,少走彎路。如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理好自己的抑郁情緒,就可以避免抑郁癥的發(fā)生或發(fā)展。

《自洽:在不確定的日子里向內(nèi)看》

史欣悅著

內(nèi)容簡(jiǎn)介:

現(xiàn)代人的精神危機(jī)大都來源于無法正確認(rèn)識(shí)自己,給自己定的目標(biāo)都是別人說的,想做的事都是別人期望他做的。認(rèn)識(shí)自己是我們走向成熟的開始,而對(duì)自己認(rèn)識(shí)的完成,體現(xiàn)在對(duì)自我的接受上。

“自洽”是“三觀”中涉及“自我”這一部分的解讀,是心理活動(dòng)的基石。這本書探討的正是年輕人面對(duì)選擇、處理自我與外部關(guān)系時(shí)積極向內(nèi)探求的思考路徑,為讀者提供一個(gè)與眾不同的看待世界的視角,告訴讀者如何做到與內(nèi)心的沖突和諧相處。