劍及履及

微信傳來的最新照片上，彭安菊老師的眼鏡藏不住老同事相聚的喜悅，她右手做出的V字手勢代表老戰友再次勝利會師；萬崇慧老師一身紅妝，笑容可掬；童四喜老師短發齊耳，滿面春風；林淑榮老師鶴發童顏，和藹可親……她們都年過七旬，仍然神采奕奕。

她們，曾經牽我們跨過希望橋，曾經陪我們來到筆架山；她們，幫助我們戴上紅領巾，鼓勵我們走向升旗臺；她們是咸寧地區溫泉中小學的建設者和傳承人，她們是我們的啟蒙者和帶路人！

那時的師資力量有限，很多老師多才多藝、分身有術。除了本職工作，有的在管理崗位還有瑣事纏身，有的在二年級兼職音樂老師，有的在三年級客串美術老師。春去秋來，林淑榮老師和其他老師迎來又送走一茬茬小娃娃。林老師擔任我的班主任、語文老師，她沒有當過學校的“官”，一直與黑板擦、粉筆頭為伍。

用“辛勤的園丁”來評價林老師名副其實。四十年前，勤勞的林老師在自家門口辟了個菜園。知道我家兄弟多，放學時，我的書包里總會被林老師塞滿時令果蔬。不久前，林老師請老同事參觀她老人家的新園子，離她的新居不遠，辣椒茄子西紅柿四季豆一應俱全。

種菜是林老師的拿手好戲，為我們種下良好習慣的種子是她老人家的看家本領。

她為我們種下了勤儉的種子。上個世紀80年代，物資匱乏，很多用品都是自己動手才能豐衣足食。林老師帶我們栽茶樹、采茶葉以勤工儉學。有一次，我看見林老師撿了不少松針回家。我好奇地問：“這有什么用啊？”林老師說：“這個世界沒有無用的東西。”后來，林老師將松針曬干，充作彈簧沙發的填料。好幾個同學時常在她家沙發上蹦蹦跳跳，不曾想沙發里還有林老師一根一根拾回的松針。即便是我們在那對普通家庭難見的皮革沙發上調皮搗蛋，她也從未叫停我們的歡暢。

她為我們種下了勇敢的種子。哪個年幼不膽小，我也不例外。第一次登臺表演是參加小合唱《鈴兒響叮當》，彩排時，我躲藏在小伙伴背后不敢唱出聲。林老師看出了端倪，她讓我們一個一個地唱，聲音宏亮的上，只動口不出聲的下。因為不想被刷下去，我只好扯起嗓子唱。后來才知道這是林老師整治濫竽充數的激將法。每當我在家里哼唱“沖破大風雪　，我們坐在雪橇上，奔馳過田野　，我們歡笑又歌唱……”父母看在眼里，樂在心里。慢慢的，我膽子大了，性格也開朗了，走出了從江夏山坡鄉到江夏安山鄉到咸安向陽湖鎮到咸安溫泉鎮頻頻搬家的不適狀態。

她為我們種下了寬容的種子。最愧對林老師的是我的鉛筆字，從小對不起老師，如今仍對不起觀眾。字是門面書是屋是林老師評試卷特別是評作文的口頭禪，但是，不知是愚鈍還是稚嫩，或是圖簡單求省事，我的字一直未練好。有一次，林老師在課堂上點名批評我期中考試交卷太早，字跡潦草。之后好長一段時間，林老師每天檢查我的小字本、大字本。一筆一劃地臨摹，我還能過關，一離開方格，一行一行地寫句子，我的筆就是不聽使喚。字體時大時小，筆劃有時擠成一砣，有時相隔甚遠。看我朽木不可雕的樣子，林老師又好氣又好笑，她不再揭我的傷疤，轉而表揚我的作文詞句優美。一次查字典比賽，我得了年級第二名，林老師告訴我這個消息時，無不惋惜地說：“要是字能寫得再工整些就完美了。”

她為我們種下了公平的種子。在林老師的眼里沒有壞孩子。有的女生跳皮筋跳房子遲到了，林老師微笑著默許其進教室，全神貫注地繼續她的講課；有的男生滴扣子推鐵環來晚了，林老師一邊抑揚頓挫地領讀，一邊比劃著手勢，滿頭大汗的小不點們就心領神會地溜到了各自的座位上。一月一次的座位是會調整的，男女生同桌，好學的和貪玩的搭配，多嘴的和靦腆的相鄰，一、三組和二、四組互換是必須的。

悉心的林老師還給我們種下了善良、友愛、勤奮等等種子，包括林老師在內的所有人類靈魂的工程師在我們的人生旅程中給我們種下了各種各樣的好種子，這些種子彌足珍貴，必將四處生根發芽、開花結果。