柯建斌

山，還是那座巍巍的筆架山，咸寧市溫泉中學在山上巋然屹立。

樹，包括筆架路那排香樟樹、文源路那列水杉樹，依舊傲然挺立。

操場，還是那么寬敞，不再是40年前的那個塵土飛揚的簡易操場，換之以包含標準化跑道、球類場地和健身器材等配套設施的塑膠田徑場。

筆架山上的茶樹還是那么蒼翠，當年在山上采茶的校友已奔赴詩和遠方，放飛孩提的夢想。

至少有40年樹齡的水杉樹下，當年的水泥乒乓球臺不見了，13個鋼制乒乓球臺整齊得像待檢閱的士兵。還記得從前，我們用一排紅磚拼作球網(wǎng)，磚的赭紅與跳躍的小白球相映，連抽球、搓球時“嗒嗒”的聲響，都還在樹下回蕩，那場面怎么也揮之不去。

操場東面的行政樓不見了，從廣播室傳出的廣播體操、眼保健操的韻律“濤聲依舊”，我在廣播室里練嗓子、練膽子的樣子如幻燈片般再現(xiàn)。

操場西面的四合院不見了，當年恩師擠在平房里居住時的煙火似乎還在裊裊繞繞，溫中老師艱苦奮斗的精神如那裊裊繞繞的煙火還在升騰，校園墻壁上的一字一詞一筆一畫地書寫著一代又一代溫中老師傳道授業(yè)解惑的孜孜不倦。

操場南面八十年代的兩塊鋼筋水泥建造的大黑板不見了，一起辦報的學長的身影還印在腦海，他們或奮筆疾書抄錄文稿，或蹙眉推倒重寫，或蹲在地上勾勒漫畫，或特意留出角落留白。泰然而立的是景行樓、逸夫樓。不期而遇的是傅祖斌老師、鐘斌老師，我們實現(xiàn)了“三斌相會”。

操場北面的兩層紅磚紅瓦樓不見了，在樓里參加高考的緊張場面悄然在心里回放。高聳而起的溫煦樓和求真樓，詮釋著溫中的煥然一新。

記憶深刻的是那山那樹那操場，讓我引以為榮的是溫泉中學的光輝校史。若說景致藏著時光的痕跡，那校史便記錄著它的成長脈絡。據(jù)悉，1965年11月8日設立的“咸寧專區(qū)溫泉中小學”，是溫泉城區(qū)創(chuàng)辦最早的學校。1975年8月分離出溫泉鎮(zhèn)中學（現(xiàn)紅旗路中學）、溫泉鎮(zhèn)小學（現(xiàn)郭林路小學），1978年11月分離出溫泉小學（現(xiàn)市實驗小學），1984年8月分離出湖北省鄂南高級中學，2000年8月—2008年8月試辦“咸寧市外國語學校”。

在這個陽光燦爛的霜降日，2025年的第18個節(jié)氣，我和兒子一起重返我倆的母校。正巧，下課鈴聲響了，學生們走出了教室：有打羽毛球的，有打排球的，有打乒乓球的，有踢毽子的，有登攬秀亭的，有奔國學園的……我仿佛看到了40年前自己的影子。兒子不知道是理解我的感恩心，還是和我有同理心，脫口而出的是“這就是我當年的樣子”。

這里處處皆風景。從希望橋往上走，筆架路的每一次佇足，都可以留下恰同學少年的模樣，或在門樓前、或在樟樹下、或在階梯中都可以留下笑容可掬的一瞬間。可在國學園流連，細細品味《弟子規(guī)》的真諦；可在聞樨路徜徉，深深領略桂花的芬芳。

這里處處皆文化。風禾樓、嘉木樓、浸遠樓、風華樓，多么有文化底蘊的名字，這不正是立根鑄魂的潤物細無聲？在那風和日麗的時光里，哪一個溫中學子不是朝氣蓬勃？在那風華正茂的歲月里，哪一個溫中學子不是意氣風發(fā)？

這里處處皆靈脈。攬秀亭仰視天地之靈，耘鋤亭承接人杰之脈。溫泉中學不正是培根育人之天地？溫泉中學正是以這般育化之力，成為滋養(yǎng)人才的動脈。

漫步校園時與許麗琴老師偶遇，她一眼認出孩子，還準確叫出了名字。這是一個教育者對受教者的關心，也是一個熱愛教育事業(yè)者對被愛護對象的全程關注的縮影。

聽肖愛民老師介紹，從教數(shù)十載的他憶往昔，字字都藏著歲月的重量，堪比他逐年加深的眼鏡度數(shù)，事事皆是他獻了青春獻終身的無怨無悔。

找劉元松老師聊天，一直在溫中堅守的他滿滿的是對校友的感恩，念念不忘的是來自每一個校友的短信、微信和書信。

從建校50年到60年，張敏文校長、袁慎彬校長、李育軍校長一任接著一任干，一張藍圖畫到底，讓那山更加郁郁蔥蔥，讓那樹更加挺挺拔拔，讓那操場更加敞敞亮亮。

那山、那樹、那操場，見證了無數(shù)知恩知責少年。六十年華誕的溫泉中學仍如我們所愿的校風——溫其如玉、中正公允。

那山、那樹、那操場，陪伴了大批愛校愛教少年。六十年華誕的溫泉中學仍如大家所盼的教風——崇理弘德、博學仁愛。

那山、那樹、那操場，呵護了更多勤學善學少年。六十年華誕的溫泉中學仍如社會所期的學風——博學審問、明辨篤行。