○　柯建斌

山，還是那座巍巍的筆架山，咸寧市溫泉中學(xué)在山上巋然屹立。

樹，包括筆架路那排香樟樹、文源路那列水杉樹，依舊傲然挺立。

操場，還是那么寬敞，不再是40年前的那個(gè)塵土飛揚(yáng)的簡易操場，換之以包含標(biāo)準(zhǔn)化跑道、球類場地和健身器材等配套設(shè)施的塑膠田徑場。

筆架山上的茶樹還是那么蒼翠，當(dāng)年在山上采茶的校友已奔赴詩和遠(yuǎn)方，放飛孩提的夢想。

至少有40年樹齡的水杉樹下，當(dāng)年的水泥乒乓球臺不見了，13個(gè)鋼制乒乓球臺整齊得像待檢閱的士兵。還記得從前，我們用一排紅磚拼作球網(wǎng)，磚的赭紅與跳躍的小白球相映，連抽球、搓球時(shí)“嗒嗒”的聲響，都還在樹下回蕩，那場面怎么也揮之不去。

操場東面的行政樓不見了，從廣播室傳出的廣播體操、眼保健操的韻律“濤聲依舊”，我在廣播室里練嗓子、練膽子的樣子如幻燈片般再現(xiàn)。

操場西面的四合院不見了，當(dāng)年恩師擠在平房里居住時(shí)的煙火似乎還在裊裊繞繞，溫中老師艱苦奮斗的精神如那裊裊繞繞的煙火還在升騰，校園墻壁上的一字一詞、一筆一劃地書寫著一代又一代溫中老師傳道授業(yè)解惑的孜孜不倦。

操場南面八十年代的兩塊鋼筋水泥建造的大黑板不見了，一起辦報(bào)的學(xué)長的身影還印在腦海，他們或奮筆疾書抄錄文稿，或蹙眉推倒重寫，或蹲在地上勾勒漫畫，或特意留出角落留白。泰然而立的是景行樓、逸夫樓。不期而遇的是傅祖斌老師、鐘斌老師，我們實(shí)現(xiàn)了“三斌相會(huì)”。

操場北面的兩層紅磚紅瓦樓不見了，在樓里參加高考的緊張場面悄然在心里回放。高聳而起的溫煦樓和求真樓，詮釋著溫中的煥然一新。

記憶深刻的是那山那樹那操場，讓我引以為榮的是溫泉中學(xué)的光輝校史。若說景致藏著時(shí)光的痕跡，那校史便記錄著它的成長脈絡(luò)。據(jù)悉，1965年11月8日設(shè)立的“咸寧專區(qū)溫泉中小學(xué)”，是溫泉城區(qū)創(chuàng)辦最早的學(xué)校。1975年8月分離出溫泉鎮(zhèn)中學(xué)（現(xiàn)紅旗路中學(xué)）、溫泉鎮(zhèn)小學(xué)（現(xiàn)郭林路小學(xué)），1978年11月分離出溫泉小學(xué)（現(xiàn)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)），1984年8月分離出湖北省鄂南高級中學(xué)，2000年8月—2008年8月試辦“咸寧市外國語學(xué)?！?。

在這個(gè)陽光燦爛的霜降日，2025年的第18個(gè)節(jié)氣，我和兒子一起重返我倆的母校。正巧，下課鈴聲響了，學(xué)生們走出了教室：有打羽毛球的，有打排球的，有打乒乓球的，有踢毽子的，有登攬秀亭的，有奔國學(xué)園的……我仿佛看到了40年前自己的影子。兒子不知道是理解我的感恩心，還是和我有同理心，脫口而出的是“這就是我當(dāng)年的樣子”。

這里處處皆風(fēng)景。從希望橋往上走，筆架路的每一次佇足，都可以留下恰同學(xué)少年的模樣，或在門樓前、或在樟樹下、或在階梯中都可以留下笑容可掬的一瞬間?？稍趪鴮W(xué)園流連，細(xì)細(xì)品味《弟子規(guī)》的真諦；可在聞樨路徜徉，深深領(lǐng)略桂花的芬芳。

這里處處皆文化。風(fēng)禾樓、嘉木樓、浸遠(yuǎn)樓、風(fēng)華樓，多么有文化底蘊(yùn)的名字，這不正是立根鑄魂的潤物細(xì)無聲？在那風(fēng)和日麗的時(shí)光里，哪一個(gè)溫中學(xué)子不是朝氣蓬勃？在那風(fēng)華正茂的歲月里，哪一個(gè)溫中學(xué)子不是意氣風(fēng)發(fā)？

這里處處皆靈脈。攬秀亭仰視天地之靈，耘鋤亭承接人杰之脈。溫泉中學(xué)不正是培根育人之天地？溫泉中學(xué)正是以這般育化之力，成為滋養(yǎng)人才的動(dòng)脈。

漫步校園時(shí)與許麗琴老師偶遇，她一眼認(rèn)出孩子，還準(zhǔn)確地叫出了名字。這是一個(gè)教育者對受教者的關(guān)心，也是一個(gè)熱愛教育事業(yè)者對被愛護(hù)對象的全程關(guān)注的縮影。

聽肖愛民老師介紹，從教數(shù)十載的他憶往昔，字字都藏著歲月的重量，堪比他逐年加深的眼鏡度數(shù)，事事皆是他獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身的無怨無悔。

找劉元松老師聊天，一直在溫中堅(jiān)守的他滿滿的是對校友的感恩，念念不忘的是來自每一個(gè)校友的短信、微信和書信。

從建校50年到60年，張敏文校長、袁慎彬校長、李育軍校長一任接著一任干，一張藍(lán)圖畫到底，讓那山更加郁郁蔥蔥，讓那樹更加挺挺拔拔，讓那操場更加敞敞亮亮。

那山、那樹、那操場，見證了無數(shù)知恩知責(zé)少年。六十年華誕的溫泉中學(xué)仍如我們所愿的校風(fēng)——溫其如玉、中正公允。

那山、那樹、那操場，陪伴了大批愛校愛教少年。六十年華誕的溫泉中學(xué)仍如大家所盼的教風(fēng)——崇理弘德、博學(xué)仁愛。

那山、那樹、那操場，呵護(hù)了更多勤學(xué)善學(xué)少年。六十年華誕的溫泉中學(xué)仍如社會(huì)所期的學(xué)風(fēng)——博學(xué)審問、明辨篤行。