在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)天地里，我一直在思索：怎樣沖破傳統(tǒng)課堂的禁錮，深度挖掘每個(gè)孩子潛藏的能量，為他們搭建綻放華彩的平臺(tái)？帶著這份思索，我在班級(jí)中用心籌備并成功舉辦了數(shù)次數(shù)學(xué)閱讀分享會(huì)，未曾想，這竟成了孩子們各顯神通、光芒四射的絕佳舞臺(tái)。

當(dāng)首次提出數(shù)學(xué)閱讀分享會(huì)的設(shè)想時(shí)，一年級(jí)的孩子們的眼中滿是新奇與懵懂。數(shù)學(xué)閱讀？這概念著實(shí)新鮮。起初，我讀數(shù)學(xué)繪本給孩子們聽(tīng)，讀完后告訴他們我知道了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。很快，那簇好奇的火苗便熊熊燃起，大家興致勃勃地穿梭于書(shū)架之間，精心甄選心儀的數(shù)學(xué)書(shū)籍，沉浸在數(shù)學(xué)閱讀那片神秘而迷人的天地里。

分享會(huì)當(dāng)日，教室里仿若被施了奇幻魔法，搖身一變成為知識(shí)的夢(mèng)幻樂(lè)園，每個(gè)孩子都是其間熠熠生輝的珍寶。瞧，許梓洛同學(xué)分享的《袋鼠媽媽開(kāi)了一家超市》形象生動(dòng)地講了袋鼠媽媽招售貨員的故事。小豬用簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法通過(guò)了袋鼠媽媽的考驗(yàn)，成為了超市的售貨員，整個(gè)故事簡(jiǎn)短而又讓人印象深刻，大家聽(tīng)的認(rèn)真極了。朱槿煊同學(xué)分享的“不一樣的數(shù)鴨子”小故事，令人聽(tīng)了忍俊不禁，十分可愛(ài)。徐梓博分享了高斯的故事，你知道1＋2＋3＋……＋99，等于多少嗎？同學(xué)們睜大了眼睛，太難了，這么多數(shù)，怎么算啊？聽(tīng)完徐梓博的故事，同學(xué)們驚嘆：“高斯真聰明，以后我也想成為數(shù)學(xué)家。”當(dāng)數(shù)學(xué)的概念與知識(shí)以故事的形式，被小小閱讀家們輕松捧起，他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是有趣的、數(shù)學(xué)是可以和生活相結(jié)合的，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的“步步追蹤”，數(shù)學(xué)的知識(shí)和概念，嚴(yán)密的邏輯推理就植入到一個(gè)個(gè)滿是探索的小腦瓜里，他們眨著亮晶晶的大眼睛，迫不及待的分享著他們的新發(fā)現(xiàn)，用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著他們的理解。這一刻，他們仿佛長(zhǎng)大了，自信滿滿的站在講臺(tái)上，像老師一樣，閃閃發(fā)亮。

數(shù)學(xué)閱讀分享會(huì)，絕非一場(chǎng)普通的知識(shí)交流集會(huì)，而是孩子們茁壯成長(zhǎng)的拔節(jié)點(diǎn)。閱讀似一把萬(wàn)能鑰匙，開(kāi)啟了一扇扇通往多元數(shù)學(xué)世界的大門(mén)，拓寬了他們的視野邊界。從古老的數(shù)學(xué)史中，他們與先哲們跨時(shí)空對(duì)話，汲取智慧的瓊漿；于前沿的數(shù)學(xué)科普讀物里，探索宇宙星辰、萬(wàn)物生息背后的數(shù)理規(guī)律，那些曾遙不可及、晦澀難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)，借由閱讀的力量，如摯友般親昵相伴，而分享過(guò)程，更是一場(chǎng)思維與表達(dá)的深度淬煉。

在這方寸大小的班級(jí)舞臺(tái)之上，沒(méi)有所謂的主角光環(huán)籠罩，亦不存在配角的黯淡陪襯，每個(gè)孩子都是當(dāng)之無(wú)愧的主角。作為老師，站在臺(tái)下，望著臺(tái)上那一張張朝氣蓬勃的臉龐，我深知：每個(gè)孩子都懷揣著無(wú)限可能，他們就像未經(jīng)雕琢的璞玉，等待合適的契機(jī)綻放光彩。數(shù)學(xué)閱讀分享會(huì)，正是那束照亮他們的光，給予他們舞臺(tái)，讓夢(mèng)想起航。未來(lái)，我愿繼續(xù)守護(hù)這片舞臺(tái)，讓數(shù)學(xué)的魅力潤(rùn)澤每一顆童心，見(jiàn)證每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)路上的璀璨綻放，因?yàn)椋麄兌贾档脫碛谐霾实娜松＃?span style="margin-top: 11px; line-height: 2.5em;">咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)　張燕）