近30年風(fēng)雨與春秋，無私奉獻，孜孜不倦。從初登講臺到迅速成長為熟練教師，從任課老師到班主任，歲月改變了張艷新年輕的容顏，沉淀了其教書育人的價值，崗位的變化讓她有了更多的歷練機會，也讓她感到肩上的責(zé)任更加重大。

教學(xué)相長促提升

1996年，大學(xué)剛畢業(yè)的張艷新來到崇陽縣肖嶺鄉(xiāng)一所鄉(xiāng)村初中任教。踏上講臺的第一天，看著孩子們渴望知識的眼神，她發(fā)現(xiàn)教師不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。

隨著時代發(fā)展，借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，張艷新積極利用各類資源，將繁雜的知識通過教學(xué)演示、互動、講解，化抽象為具體，化難為易，幫助學(xué)生理解、掌握難點，提高教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)是促進青年教師成長的源頭活水，只有具備了豐厚的積淀，才能催動成長的步伐。無論是專業(yè)學(xué)識還是教學(xué)實踐，都必須不斷充實與更新，在日常生活中，張艷新堅持把學(xué)習(xí)放在首位，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

不論工作多忙，每周張艷新都會抽出一定的課余時間讀書學(xué)習(xí)，每年訂購一些自己所任教學(xué)科的月刊或期刊，充實專業(yè)知識，提升理論水平。

有教學(xué)必反思。張艷新說，作為一名青年教師要學(xué)會常反思。每一堂課后，她都會給自己打幾個問號：這堂課亮點是什么？缺點是什么？學(xué)生到底聽懂掌握沒有？今后怎么改進？“這樣的反思也為我們今后的經(jīng)驗總結(jié)、撰寫課題案例提供了鮮活素材。”

作為一名教育工作者，張艷新始終以“教書育人、為人師表”為己任，貫徹因材施教的原則。除了不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，張艷新還十分注重與學(xué)生的溝通交流，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。

例如，在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，張艷新會根據(jù)學(xué)生的具體情況，追求“差異化發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上，她注重激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望。而在課堂上，張艷新會引導(dǎo)學(xué)生參與問題分析，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生思維空間，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

真情相待傳愛心

從教近三十年，張艷新最大的感受就是每個孩子都要平等對待，每一朵花兒都值得用心澆灌，只要走進孩子的心靈深處，用涓涓愛心辛勤呵護，總會結(jié)出艷麗的花朵。

張艷新當(dāng)班主任時，班里有個孩子叫小衛(wèi)（化名），孩子的情況比較特殊，幾歲時母親病逝，父親常年在外為生活奔波。

一個孩子這么不容易，還在努力樂觀生活，張艷新不由得對孩子產(chǎn)生了一種憐憫之心和敬佩之情，她開始留心觀察孩子的舉動，也經(jīng)常找他聊天，想在孩子身上找到教育的突破口。

但小衛(wèi)跟老師似乎總是有很遠的距離，不愿表露自己的真實情感，談話也十分拘束。

通過家訪，張艷新終于找到了突破口。過兩天就是小衛(wèi)的生日，張艷新提前準(zhǔn)備好了蛋糕、糖果。

到生日那一天早自習(xí)，張艷新提前把蛋糕、糖果放到講桌上，然后讓同學(xué)們一起給小衛(wèi)過生日。小衛(wèi)先是感到驚奇，隨后流淚了。

這次活動之后，小衛(wèi)同老師還有其他同學(xué)的距離慢慢近了，有些話愿意同老師說了，心門也慢慢打開。

漸漸，小衛(wèi)的學(xué)習(xí)情況明顯好轉(zhuǎn)，早自習(xí)讀書聲音比誰都大，上課手也舉高了。令張艷新高興的不只是成績，而是一個孩子從內(nèi)到外的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)出了潛在的力量，變得堅強、勇敢、自信和快樂。

讓張艷新難忘的是，在她生日的時候，小衛(wèi)居然用自己節(jié)約下來的生活費為老師買來一本書，還讓奶奶做了幾個好吃的面包帶來。“孩子，老師不需要禮物，只要你越來越進步，我就很高興了。”張艷新被感動得流淚，又為孩子的轉(zhuǎn)變感到開心。

“其實教育的方法可以千變?nèi)f化，但堅信孩子行的信念永遠不能改變。”張艷新深知，孩子的教育不是一朝一夕的，是一個循序漸進的過程。會賞識學(xué)生的老師最幸福，被老師欣賞的學(xué)生最快樂。讓孩子在“我能行”中覺醒、成長。需要師者對學(xué)生永遠說：孩子，你能行！

無悔奉獻育桃李

“作為教師，最重要的是有責(zé)任感，教育不僅是職業(yè)，更是一項事業(yè)”。這是張艷新堅持的教育理念。

教學(xué)工作事項繁雜，因為工作性質(zhì)，張艷新經(jīng)常“5＋2”、白加黑、連軸轉(zhuǎn)，還要兼顧家庭，她無怨無悔地扛起了重擔(dān)。經(jīng)常是寒暑假期未過，張艷新又毅然返回教學(xué)崗位。同事們笑著調(diào)侃：“都說放假好，你卻爭著上班。”

“多盯著學(xué)生一點，他們就進步一點。”張艷新終是放不下對學(xué)生的責(zé)任和牽掛。一個水杯、一個小話筒，她在學(xué)生面前每一節(jié)課都元氣滿滿。長期的伏案工作，導(dǎo)致肩膀腰椎時有酸痛，她都習(xí)以為常。

“琢之磨之，玉汝于成”，打磨一塊璞玉需要足夠的毅力和耐心。擔(dān)子在肩、責(zé)任在心。每一個夜晚，忙完一天的工作，張艷新就開始了第二天的課堂設(shè)計，從課前預(yù)習(xí)到課后復(fù)習(xí)，每一個環(huán)節(jié)都精心準(zhǔn)備；每當(dāng)某個學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)懈怠情緒時，她總是及時分析總結(jié)，找出癥結(jié)，將原因記下，及時向家長反饋，共同幫助學(xué)生整改提升。

滿滿的教學(xué)日志，記下了張艷新一路踐行師道的熱忱與堅持，也記下了無數(shù)個感動的瞬間。她所帶的班級，每次考試，總體成績總是遙遙領(lǐng)先，進步的學(xué)生也越來越多。

歲月更迭，張艷新始終以清晨的第一縷微光照亮教室，用深夜的星光編織家校心橋。那些撥通的叫早電話、定制的成長方案、記錄的閃光瞬間，都在訴說著一個教育者的初心。她是瑣碎日常里的詩意耕耘者，更是教育麥田的幸福守望者。

“看到學(xué)生愿意努力，我就很有成就感，覺得比什么都開心！”張艷新希望自己這塊鋪路石，承載學(xué)生通向遠方的夢想。她愿做學(xué)生腳下的泥土，讓每個學(xué)生都能植根大地、仰望星空！

記者　陳希子