溫婉干練的阮敏，是通山黃沙鋪鎮(zhèn)小學三年級語文教師兼班主任。2015　年起，她扎根偏遠山村教育，默默耕耘已歷九載。

愛心潤稚子

“富民政策讓農村變了樣，但山里的留守兒童，最缺的還是父母的陪伴與信任。”這是阮敏初到新屋小學時，心底最深刻的感悟。2015年剛入職，她接手的班級里有個叫阮榮（化名）的女生，父母離異后跟著七旬爺爺奶奶生活，性格內向孤僻，上課總走神，作業(yè)也常漏洞百出。

一次課堂上，阮敏發(fā)現阮榮趴在桌上偷偷抹淚，課后輕聲詢問，才知孩子因家庭拮據，內心滿是自卑。“別難過，有難事就找老師。”阮敏輕輕撫摸著她的頭，語氣溫柔得像母親。從那天起，阮敏的辦公室多了個固定身影：午休和課余時間，她握著阮榮的手一筆一畫地教寫字，還主動聯系其他科目老師為她補短板；節(jié)假日，自家餐桌上總會多擺一套餐具，把阮榮當成家人對待。

這份暖意漸漸融化了阮榮心中的堅冰，她開始認真聽課，語文成績穩(wěn)步提升，臉上也重拾了笑容。阮榮將老師的關懷告知家人后，奶奶多次到校，握著阮敏的手含淚說道：“你把學生當親孩子疼，我一定督促孩子好好讀書，將來報答老師、回饋社會。”

9年班主任生涯里，阮敏常把留守學生帶回家洗頭、縫補衣物；她辦公室和宿舍的柜子里，文具、零食、常用應急藥品從不間斷，成了孩子們能遮風避雨的“避風港”，在這里，孩子們既能解決難題，也能尋得安心。

攜手暖同行

“作為教師，既要教好書、育好人，更要團結同事、互幫互助。”這是阮敏入職第一天便定下的信念，九年如一日，她始終用行動踐行著這句話。

2017年，外省志愿者教師侯敬敬剛畢業(yè)就分配到該校，因水土不服、缺乏教學經驗，一度萌生了退意。彼時還未結婚的阮敏，毫不猶豫地邀請侯敬敬同住同食，幫她適應生活；節(jié)假日帶她走訪村落，了解當地風俗民情與教育發(fā)展史，結識名優(yōu)教師；課余時間手把手輔導她備課、研究課題與教學方法。在阮敏的鼓勵與陪伴下，侯敬敬漸漸安下心來，并立下了扎根山村教書育人的決心，她常對他人說：“異地他鄉(xiāng)舉目無親，是阮敏老師給了我家人般的關懷，能遇到這樣的好同事、好姐妹，是我最大的福氣。”

2023年，阮敏結婚后懷有8個月身孕，校領導已批準她休產假。可偏偏此時，一位同事突發(fā)疾病需住院進行手術，學校師資本就緊張，若阮敏休假，班級教學將陷入空堂困境，還會影響期末統考成績。考慮到學生們的學業(yè)，阮敏主動找到校長：“我的產假可以推遲，先代教完患病同事的所有課程，等她康復出院我再休假。”這番話，讓在場的每一位同事都深受感動。

援教挑重擔

黃沙鋪鎮(zhèn)中心幼兒園孩子多、班級規(guī)模大，工作繁雜且中午無法回家，全天需在崗10小時，強度遠超小學。當學校急需抽調教師支援幼兒園時，不少老師都望而卻步。

阮敏的家遠在咸寧岔路口，家中有年邁老人和幼童需要照料，丈夫又在外務工，家庭負擔本就沉重。早已適應小學教學節(jié)奏的她，為了山區(qū)教育事業(yè)，為了孩子們能有老師陪伴，頂住家庭壓力，主動請纓前往幼兒園援教。

去年9月，幼兒華君（化名）放學后突然腹痛難忍、嘔吐不止，渾身冒冷汗。阮敏發(fā)現后，沒有只顧著聯系家長，而是像對待親生兒女般，立刻背起華君趕往醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費、掛號、陪護打針服藥，直到孩子腹痛緩解、氣色好轉，才將他安全送到家長手中。家長握著阮敏的手感激不已：“感謝阮老師，我們把孩子交給你，一百個放心。”

9年教壇耕耘，阮敏服從安排、輾轉多校，用愛心與責任贏得了學生的喜愛、家長的贊譽，更多次獲得上級教育部門的表彰。成績屬于過往，前路仍在延伸。阮敏將繼續(xù)用知識澆灌山區(qū)學子的夢想，用愛心溫暖每一顆童心，靜待每一株幼苗茁壯成長。

（記者　朱亞平）