2009年，我市以創新為動力，推進教育事業科學發展，咸寧教育亮點頻出，成績斐然。特別是義務教育均衡發展探索了新經驗，職業教育資源整合邁出了新步伐，校舍安全工程有了新進展等方面，得到了中央和省內多家媒體的關注。
　　聯校走教——探索農村義務教育均衡發展新模式
　　通山縣率先推行了“聯校走教”的辦學模式，即以一所完全中小學為主體，按地理位置、生源范圍將附近規模較小的中小學、教學點作為其分部，形成多校聯合，教師走教的辦學模式。在2009年全市教育工作年度會上，市教育局部署在全市推廣通山縣的經驗。各縣市區都在結合本地實際進行探索，通山縣率先推進，目前，該縣所有完全小學和初中選派了教師，深入到所轄的薄弱學校開展走教工作，承擔起小學、初中9個年級體育、音樂、美術、英語和信息技術等5個學科的教學任務，每周送課達1400余節，使近萬名學生享受到了優質教育資源，通山縣被評為全國推進義務教育均衡發展先進縣。
　　初中向城鎮集中——破解農村優質教育資源不足
　　為了讓山區的孩子也能享受到優良教育，崇陽縣探索了“初中向縣城集中、小學向鄉鎮集中”的義務教育均衡發展模式。目前，該縣通過實施初中優質教育工程，以緩解優質初中教育資源不足問題。一年來，在新縣城建設了2所標準化初中，著力改善7所城鎮初中辦學條件，逐步撤并邊遠山區初中。2009年秋季，2800余名邊遠鄉鎮學生到縣城中學就讀，縣委、縣政府研究決定，列支專項經費解決農村學生進入城鎮初中學習的生活補助費和交通補助費。崇陽縣通過實施初中優質教育資源工程，有效推進了義務教育均衡發展，全縣農村學生與城區孩子一道享受到優良教育。
　　創新職業教育體制機制——咸寧職教園區列入城市圈重點工程
　　針對全市職業學校布點散、規模小、辦學條件差等問題，市委、市政府決定：整合市城區九所中職學校資源，建設咸寧職教園區。
　　一年來，我市成立咸寧職教集團，以探索“園區管理、集團運作、縣市統籌、以市為主”的職業教育管理模式，走職業教育集團化發展道路。目前，職教集團運轉成效顯著。
　　2009年5月24日，咸寧職教園區項目參加省政府組織的武漢城市圈改革試驗項目招投標，項目評審總分在圈內九城市名列第二名。咸寧職教園區爭取到了武漢城市圈“兩型社會”改革試驗先行先試的試驗權，并獲得1億元項目扶持資金，已撥付到位8000萬元。咸寧職教園區項目已經列入武漢城市圈“兩型社會”改革試驗的重點工程，成為咸寧市“五城一區”建設的重要組成部分。12月28日，職教園區舉行了開工奠基典禮。目前，職教園區項目建設正在按照體制機制創新的要求穩步推進。
　　教師周轉房建設——緩解農村義務教育老師“住房難”
　　為切實改善農村中小學教師住房條件，促進義務教育均衡發展，在省教育廳、省財政廳的支持下，通山、赤壁、崇陽確定為省農村中小學教師安居工程試點縣市。市教育局加強督辦、積極推進，探索在全市建立農村中小學教師周轉房建設、維修和改造機制。截至目前，全市已建設教師周轉房1586套，緩解了鄉村教師“住房難”。（記者　江世棟）