2013年零點指標數據近日針對北京、上海、廣州、武漢、昭通、重慶等12城市進行的“中國人書法”系列最新調查顯示:幾乎所有受訪者(94.1%)都曾遇到提筆忘字的情形,其中26.8%經常出現提筆忘字的情況。(見5月17日的人民網)
時下,國民漢字書寫水平下降,提筆忘字,這說明了什么呢?我認為,主要是一些教師和學生對書法是漢字的書寫藝術、是中華民族獨特的文化瑰寶、承載著中華文化的深厚內蘊這個道理認識不夠,以致在他們心中可有可無。
殊不知,漢字是中華文化的重要載體,弘揚著中華民族的優秀傳統文化。對待漢字,理應像對待中華民族的優秀傳統文化一樣,倍加珍惜。何況,漢字是世界上獨一無二的,可以說是中華民族傳統文化的精華。對此,又有多少教師和學生們能夠認識到呢?他們多數人只認識到書寫漢字的表象,甚至有的說,我又不想當書法家,寫好漢字干什么?很少認識到書法背后蘊藏著更多的文化和信息的內涵。因而,步入了認識淡薄——行動偏位——書寫能力下降的怪圈。
面對此種怪圈,若一味地責怪教育部門沒有讓書法教育進課堂,顯然欠妥。反觀時下有關主管部門,反觀社會宣傳環境,反觀中華民族傳統文化的推廣與保護,是否存在著只注重“經濟”,而輕視了“文化”這個“軟實力”呢?不管怎么回答,須知,文化“軟實力”與民族復興是成正比例關系的。缺乏了這種認識,莫說中華五千年文明敵不過好萊塢,就是五萬年文明,可能還會敵不過好萊塢。畢竟,“民族文化”的鈣都沒有了,怎么挺得起來?(玫昆侖)
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