■周緒成(咸安)

回憶我從教四十年中，有一個(gè)教師節(jié)沒在學(xué)校里過，我戲稱那是個(gè)被疾病“偷”走的教師節(jié)，但那個(gè)教師節(jié)發(fā)生的一些事，卻讓我終生難忘。

1989年，我在本村小學(xué)教書，剛開學(xué)不幾天，突然右邊肚痛得很厲害，去溫泉醫(yī)院檢查，我患急性闌尾炎。怕穿孔，醫(yī)生決定馬上住院手術(shù)，我立即打電話向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，說明開刀住院理由，校長二話沒說，并叫安心治療。想到第三天就是教師節(jié)了，我卻住在醫(yī)院里，無時(shí)無刻不想念著我的孩子們。

往年的教師節(jié)，學(xué)校門口總是非常熱鬧的，也是一道溫馨的風(fēng)景。鏗鏘的鑼鼓響起來，熱烈的口號(hào)喊起來，每一位進(jìn)校門的老師都會(huì)受到熱情的“款待”，走進(jìn)教室，鮮花和祝福鋪天蓋地的涌來，感動(dòng)得讓我只記得連聲說“謝謝”。臨到上課，學(xué)校也會(huì)送來一份禮品，有時(shí)候有水杯，有時(shí)候是筆筒，禮物雖輕，但意義重大，總覺得那一天我是世界上最幸福的人。

往年的情景在我腦海中縈繞，對(duì)比病房里的冷清，我一下子覺得很失落。臨到傍晚，有人敲門，我以為是送開水的，沒想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、及我班學(xué)生代表。班長佘春華手捧著禮品，笑嘻嘻地跑了進(jìn)來，對(duì)我說:“老師，節(jié)日快樂。”副校長轉(zhuǎn)達(dá)領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心慰問，老師代表握著我的手說:安心養(yǎng)病。那晚是學(xué)校副校長帶隊(duì)，租一輛小汽車，來回二十多公里，學(xué)校還送上了慰問金，讓我安心養(yǎng)病，我非常感動(dòng)。

病房放著一個(gè)禮盒，是班長拿來的。禮盒上一捆分卷好的紙筒引起了我的注意和好奇，待他們離開病房，我便急切地打開紙筒，看同學(xué)們究竟對(duì)我這個(gè)帶了他們?nèi)臧嘀魅蔚脑u(píng)價(jià)到底怎樣?

我先打開了最上面一個(gè)大紙筒，上面寫著:老師，純潔如冰，是你的人生;平安健康，是我們的心聲。教師節(jié)快樂!——六(一)班全體同學(xué)。

我繼續(xù)展開下面的小紙筒，一行行娟秀的字跡，映入眼簾:老師，認(rèn)識(shí)您之前，我討厭數(shù)學(xué)，是您把我領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)的大門，讓我享受數(shù)學(xué)的快樂，謝謝您。

老師，我相信您會(huì)給我一雙飛往大學(xué)的翅膀，我也相信，您能很快好起來，回到我們這個(gè)集體。

老師，這么多老師中，您給我的印象最深，也影響最大，跟著您我學(xué)到很多東西。

親愛的老師，感謝您在我的人生中留下了那么多美好的教誨……

一張張，都是稱贊，一句句，都是肯定。

沒想到，孩子們都還記掛著我，且對(duì)我評(píng)價(jià)這么高。更沒想到的是，他們會(huì)用這樣的小紙條表達(dá)對(duì)我的愛，讓我收獲著別樣的感動(dòng)，我完全沉浸在孩子們帶給我的幸福中。愛人來病房探視，我將那些紙條展示給她看，她感慨地說:“還是做老師好啊，這些小紙條，可是他們發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)和感受，比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都要珍貴，這是對(duì)老師的最高獎(jiǎng)賞……此時(shí)，我作為老師的愛人也很自豪。”當(dāng)晚，我靠在病床，激動(dòng)地寫了教師節(jié)感懷:粉筆青衫數(shù)尺臺(tái)，病中師生探望來。循循善誘輕聲語，默默無言靜夜改。何故園丁今日笑，只因桃李滿山開。春蠶吐盡千絲去，熱血雄心育俊才。

是的，有什么能比這種“獎(jiǎng)賞”更重呢?只要是老師，能聽到這些好的評(píng)價(jià)，那是最大的榮耀了。本要住半個(gè)月的醫(yī)院，我只住了十天，就回到學(xué)校上班。想到同學(xué)們的祝福，想到同學(xué)們的課程，想到當(dāng)年是畢業(yè)季，我再也按捺不住了，趕回我牽掛的校園。

返校后才知道，班上49名同學(xué)每人湊了1元錢，由班長代購鮮花及慰問品看望我，我感動(dòng)得熱淚盈眶。貧困山區(qū)的孩子，就是用這種最淳樸的方式感恩，表達(dá)他們的一顆心，一片情。

感謝這群可愛的孩子們，是他們讓我感受到作為一名教師的榮耀。我小心翼翼地把那些紙條，一張一張地貼在一個(gè)精致的筆記本上。在以后的日子里，每遇挫折，我都會(huì)拿出這個(gè)筆記本，讀讀里面的話，心里就會(huì)充滿無限的力量。