記者熊大平

在教育這片沃土上，班主任是學生成長的引路人，更是心靈的守護者。咸寧青林學校初中部班主任熊琴，潛心教書，用心育人，以“亦師亦友，靜待花開”的教育信條，用勤勉、嚴謹、細致和愛心詮釋著教育的真諦，成為最美教師的典范。

■勤嚴細實思，筑牢班級管理之基

熊琴深知，班主任工作離不開“勤、嚴、細、實、思”五字箴言。她以“勤”為先，每天跟班緊盯，確保學生一日常規有序進行；以“嚴”為愛，通過嚴格要求幫助學生養成良好習慣；以“細”為要，細心觀察學生動態，細致管理班級事務；以“實”為本，腳踏實地解決每一個問題；以“思”為鏡，每日反思工作，總結經驗教訓。她的班級管理既有溫度又有力度，為學生營造了安全、有序、積極向上的成長環境。

面對學生安全教育，除了常規教育，她充分發揮班干部的管理作用，建立班級信息員制度，形成全員參與的安全防護網。

■以愛為核，點亮學生成長之光

愛是班主任工作的核心。熊琴始終將關愛學生放在首位。她不僅關注學生的學業成績，更注重他們的生活與心理健康。對于問題學生和后進生，她給予更多耐心與包容，用理解和鼓勵代替批評，幫助他們重拾自信。她尊重每個學生的個性差異，善于發現他們的閃光點，引導他們在適合自己的道路上綻放光彩。

她說：“教育不是整齊劃一的生產線，而是讓每個生命在陽光中自然舒展。”

■家校攜手，共繪成長藍圖

教育是學校、家長和學生共同的事業。

熊琴常常通過短信、電話、家訪等方式，及時與家長溝通學生在校表現，共同商討教育對策。她提出“40％學生努力＋30％教師助力＋30％家長推力”的成功公式，強調家校合作的重要性。在她的努力下，家長積極參與班級管理，形成了強大的教育合力，為學生的成長鋪就了康莊大道。

班主任工作艱辛而神圣，熊琴用她的行動詮釋了教育的真諦。她以勤勉為筆，以愛心為墨，書寫著育人的華章；她以安全為盾，以合作為橋，守護著學生的成長之路。在咸寧青林學校的校園里，她不僅是學生的嚴師摯友，更是家校共育的紐帶。正如她所說：“既然選擇了遠方，便風雨兼程。”熊琴的教育情懷與實踐，為新時代班主任工作樹立了榜樣，也為學生的未來點亮了希望之光。