趣味課堂育桃李 ——記通山縣通羊鎮湄港學校教師夏儉淼

來源：咸寧網時間：2025-08-22 10:27

在小學數學的天地里，通山縣通羊鎮湄港學校教師夏儉淼是位“破界者”。深耕教育園地12載，他將雞兔同籠化作趣味劇場，用吸管搭建“抗震小屋”詮釋幾何原理，以“能量銀行”點亮童心。從課堂創新到班級育人，再到跨界教研，他用熱愛與智慧，讓知識綻放溫度，在孩子們心中種下成長的太陽。

課堂改革：當抽象公式遇見趣味劇場

“養殖場警報！雞兔數量大混亂，急需管理員破解謎題！”8月13日清晨，五年級（3）班的教室化作充滿童趣的卡通世界。夏儉淼頭戴兔耳朵發箍，手持毛絨兔子玩偶，黑板上畫著云朵狀的養殖場門牌。當他模仿兔子蹦跳著提問“舉起前爪后腳數如何變化”時，學生們齊刷刷舉起手臂，有的踮腳模仿兔子，有的彎腰扮作小雞，此起彼伏的歡笑聲中，寓教于樂。

這樣妙趣橫生的課堂，早已成為夏儉淼的教學常態。講解三角形穩定性時，他帶著學生用吸管、繩子和膠帶搭建“抗震小屋”。當孩子們親手測試小屋在書本堆疊下的承重能力，看著四邊形框架歪歪扭扭倒塌，而三角形結構依然穩固矗立，驚嘆聲與掌聲瞬間響徹教室。

在夏儉淼的教具柜里，這樣的“神奇發明”足足有上百件：用廢舊光盤制作的分數轉盤能快速演示通分過程，礦泉水瓶改造的浮力裝置藏著阿基米德原理的奧秘，樂高積木搭建的立體幾何模型讓空間概念變得觸手可及。他常對著《趣味數學教具制作指南》反復琢磨，書頁間夾著的學生涂鴉，是孩子們用稚嫩筆觸寫下的“最想玩的數學游戲”。

班級管理：在孩子們心中種下小太陽

“夏老師！我的向日葵長到第15片葉子啦！”課間，學生萌萌抱著作文本沖進辦公室，本子里夾著的照片上，金燦燦的向日葵在陽光下舒展花瓣。

這是夏儉淼設計的“學科融合作業”：學生們用數學表格記錄植物生長數據，再用自己的話描寫觀察感悟。

數學作業本上，夏儉淼用雙色批改筆留下的痕跡格外醒目：“解題步驟像偵探破案一樣嚴謹！”“草稿紙比作業本還整齊，值得全班學習！”這些溫暖的話語，讓孩子們漸漸綻放笑容。

教室后墻的“能量樹”上，彩紙折成的星星綴滿枝頭，每顆星星都寫著孩子們的成長印記：“我教會同桌解應用題”“今天主動上臺講題了”……

作為班主任，夏儉淼獨創的“班級能量銀行”，讓每個孩子都成為“發光體”。學生們通過回答問題、幫助同學積攢“能量幣”，就能兌換“和老師一起做教具”“當一日數學課代表”等特別獎勵。

“教育不是注滿一桶水，而是在每個孩子心中種下一個小太陽，點燃他們的希望和勇敢。”夏儉淼輕輕撫摸著能量樹上閃爍的星星，目光溫柔而堅定。

教研長跑：在跨界中尋找教育新路途

每周三晚上七點，夏儉淼的電腦準時彈出騰訊會議邀請。屏幕那頭，來自杭州的特級教師正在分享數學繪本教學經驗，他迅速在筆記本上繪制思維導圖，左側標注著數學思維訓練要點，右側記錄著語文繪本的敘事技巧。這樣的線上研討，他已堅持了五年，筆記本摞起來有半人高。

在夏儉淼主導的校級課題《學科融合視域下的小學數學實踐研究》檔案盒里，整齊排列著厚厚的數據分析表。實施融合教學后，學生數學應用題理解正確率提升23％，語文說明文寫作邏輯分提高18％，這些數據被轉化為色彩鮮明的可視化圖表，張貼在教研組的“成長墻”上。

為打磨《年月日》跨學科教案，夏儉淼帶著年輕教師王琳查閱大量史料，從二十四節氣的數學規律講到古詩詞里的時間意象，逐字逐句推敲教學設計。當這節課最終榮獲市優質課評比一等獎時，王琳在教案后記中寫道：“跟著夏老師做教研，我學會了用跨界的眼光，看見教育更廣闊的天地。”

從武漢科技大學工程力學系專業的畢業生，到橫跨多學科教學的“全能教師”；從鄉村教學點的青澀新人，到引領教研的骨干教師，12年時光，夏儉淼用智慧與熱愛，在三尺講臺勾勒出教育的立體圖景。