九月的咸寧，桂花初綻。咸寧實驗外國語學校的美術教室里，蔡玉瓊老師正在整理新學期要用的教具。陽光透過窗外的枝葉，在素凈的宣紙上投下斑駁的光影，與顏料架上整齊排列的群青、藤黃相映成趣。這樣的秋日晨光，她已靜靜度過了十個年頭。在歲月的沉淀中，蔡老師從青澀的新教師成長為能從容駕馭一年級到九年級全學段的美術教師。

2016年，已踏入教學崗位一年的她選擇繼續攻讀教育碩士學位。學習期間，她堅持實踐與理論融合，同年，由她執教的《藏書票》榮獲“一師一優課，一課一名師”活動中的省級“優課”。

課堂上，她始終遵循著“以美浸潤心靈”的樸素信念。面對低年級學生，她常坐在孩子們中間，看小手握住蠟筆涂抹天空?！霸撇士梢允亲仙膯?？”面對童真的提問，她引導大家大膽想象。而在初中美術課堂《凝練的視覺符號》中，她帶著青春期的孩子們從校園桂花葉脈中提煉美學元素，讓自然與藝術奇妙交融。這節富有創意的美術課榮獲咸寧市美育節一等獎。

潛心課堂之外，蔡老師致力于將對美學的理解通過多途徑傳播。課余，她與周波、韓敏兩位老師共同主持了學?！鞍嫔咸懋嫛彼囆g實踐工作坊。在這里，孩子們通過版畫藝術感受傳統版畫技藝與現代創意的思想碰撞，完成了一幅幅優秀的作品，該工作坊也成功獲得湖北省第十三屆黃鶴美育節二等獎。

除了在校的日常教學，蔡玉瓊老師還曾多次參與下鄉送教活動。在栗林小學，一堂簡單的《線與造型》，吸引了為數不多的孩子們的目光。面對課堂互動，孩子們稚嫩的臉龐閃過一絲迷茫。“風吹過之后，周圍的環境會產生哪些變化？”她輕輕蹲下身，溫柔引導，看著孩子們眼中的迷茫漸漸化為躍動的光彩。那一刻，她更加堅信：美育沒有城鄉之別，每個孩子都有權利感受藝術的魅力。

在泉都學校交流期間，她將這種理念帶到了新的校園。那場獲得師生好評的“六一”畫展，展出的不只是作品，更是每個孩子獨特的視角。曾有個內向的小姑娘，畫了一幅《會跳舞的樹葉》，在展簽上工整地寫道：“秋天不是凋零，是樹葉在開最后的派對?！边@樣的瞬間，總讓她覺得一切付出都是值得的。

十年來，她指導的學生在各類繪畫比賽中屢獲佳績。有個曾經不愛說話的男生在畢業時送給她一幅自畫像，背面寫著：“謝謝老師讓我找到了表達自己的方式?！敝T如此類的案例，讓她更加堅定了自己的美育初心。

又是一年桂花季，蔡老師猶如古桂樹，年復一年地綻放著芬芳，不言不語，卻用最溫柔的方式，讓美的種子在孩子們心中悄悄發芽。

●記者　熊大平　通訊員　何永軍